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[真题] 小学教招教育教学知识与能力部分真题

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发表于 2015-7-23 09:40:14 | 显示全部楼层 |阅读模式
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1.基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式,其主要理论依据是(    )。
    A.结构主义学习理论   B.建构主义理论
C.行为主义理论    D.联结主义学习理论

答案:B  【解析】建构主义是认知主义的进一步发展,在皮亚杰和布鲁纳的早期思想中已经有了建构的思想。基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式,其主要理论依据正是建构主义理论。

2.中国最早的学校教育形态出现在(    )。
  A.西周    B.春秋战国
  C.夏朝    D.殷商

答案:C  【解析】根据历史记载,中国早在4000多年前的夏朝,就出现了学校教育的形态。

3.“课程不应指向活动,而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标,所有教学活动都是为达到这些目标而服务的。”这种观点意味着课程即(    )。
  A.教学科目    B.社会改造
  C.经验获得    D.预期学习效果

答案  【解析】“课程不应指向活动,而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标,所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”这种观点意味着课程即预期学习效果。

4.小学教师引导学生按偏旁部首归类识字,他所运用的教学策略是(    )。
  A.精细加工策略    B.资源管理策略
  C.组织策略    D.复述策略

答案:C  【解析】认知策略是从学习者的认知过程考虑的,是信息加工的一些方法和技术,有助于学习者有效地从记忆中提取信息,包括复述策略、精细加工策略和组织策略。组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构,如组块、选择要点、列提纲等。

5.被毛泽东称为“学界泰斗,人世楷模”的教育家是(    )。
  A.杨贤江    B.徐特立
  C.蔡元培    D.陶行知

答案:C  【解析】毛泽东称蔡元培先生为“学界泰斗,人世楷模”。

6.三(1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔,不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔,这说明小学生具有(    )。
  A.依赖性    B.向师性
  C.接受性    D.可塑性

答案:B  【解析】教师是学生全面发展和个性发展的引导者,对学生来说具有榜样作用。而小学生正处在身心发展的特殊时期,在行为、意志等方面都表现出一定程度的对教师的依赖,具有向师性。

7.皮亚杰认为,个体适应环境的方式是(    )。
  A.尝试与顿悟    B.同化与顺应
  C.平衡与守恒    D.刺激与反应

答案:B  【解析】皮亚杰的认知发展理论认为,个体通过同化和顺应这两种形式来适应环境,达到有机体与环境的平衡。

8.发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合,这三种教育形态是(    )。
  ①家庭教育;②学校教育;③社会教育;④自我教育
  A.①②④    B.①③④
  C.①②③    D.②③④

答案:C  【解析】教育工作者应当坚持以学校教育为主导,协调家庭、社会等方面的教育力量。

9.目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是(    )。
  A.班级教学    B.分组教学
  C.复式教学    D.个别教学

答案:A  【解析】1902年,清政府颁布《钦定学堂章程》后,班级授课制在全国广泛推行。直至现在,班级授课制仍是我国各级各类学校教学的基本组织形式。

10.“是故学而后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故目教学相长也。”这句话出自(   )。
  A.《大学》    B.《论语》
  C.《学记》    D.《孟子》

答案:C  【解析】《学记》是我国古代宝贵的教育文献,也是世界上最早的教育专著,标志着中国古代教育思想专门化的形成,被称为中国“教育学的雏形”。《学记》是《礼记》中的一篇,对古代教育思想和教育经验进行了高度概括,揭示和表述了许多重要的教育原理,如“教学相长”、“循序渐进”、“长善救失”、“尊师敬道”、“启发教学”等。

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