教师面试指导：试讲三盏明灯

2014教师招考

试讲在教师招聘面试的公告中表达非常多，比如讲课、无生讲课、微型课、模拟上课等。很多的考生就会觉得很难，这里有三盏明灯，希望能给大家带来帮助。

　　明灯一：了解考情。

　　准备面试，首先就要了解我们的面试。主要有以下几个点：

一、面试的主要形式。比如有的面试公告上会如是说：“面试的 形式是试讲加答辩，备课的时间是 30分钟，试讲的时间是10分钟，答辩是5分钟。”这就告诉我们，我们需要准备的面试形式是试讲，而且是在10分之内说完，需要训练备课的时间是30分 钟。有的考生会说：“没有面试公告”?怎么办?您可以咨询我们福建山香教育的分校老师，当然也可以参考往年的面试公告或咨询参加过以往考试的亲朋好友，他们会 给您耐心的提供力所能及的帮助。

二、面试的主要流程。很多的考生会问：“考场是什么样的?”“进入考场应该注意什么事项?”其实每个考 场的流程，要求大面上都差不多，但是在细节上会有所区别。相同的地方是：有明确的集合时间;有明确的纪律要求;有专门的备课、候考、试讲、候分等区域。即 先集合，工作人员宣读考场纪律，进入候考室抽签等待考试，去备考室在规定时间备好课，去有考官的地方说课，等候分数，离开考场。细节上会有：有的考场抽签 是纸质或电子抽签，考官会说或不说考试的引导语，有的考场需要敲门有的不需要敲门，有的现场公布考试成绩有的不公布等等。

　　明灯二：掌握试讲。

　　对面试有个大概的了解，这就进入备考的核心环节，即学会试讲。

建议：一、知道讲什么。这 是对试讲“内容”的把握。很多同学在看到教材以后，一脸茫然，一是不理解教材内容，二是不知道如何取舍，三是不知道怎么设计。一般情况下，这就需要我们先 熟悉教材内容，把握10-15分钟试讲的内容是什么，然后我们根据导入，新课教学，巩固与提高，小结与作业等四个教学环节进行课堂设计。

二、学会怎么讲。 这里是指面对没有学生的时候，我们应该如何进行讲课，如何进行师生互动。这是很多考生最痛苦的地方，因为不会演绎课堂教学。所以我们就要想象着你的面前是 有学生的，你有在跟学生讲课，他们有认真的听自己在讲课，学生的回答是什么，这个在备课期间就可以预设到的。

　　明灯三：把握细节。

　　学会试讲仅仅是该考试成功的第一步，要想迈向成功，还得把握细节：

一、语言上要有抑扬顿挫之感。一个老师的讲课要想 吸引住观众的注意力，在语言上可以时快时慢，时轻时重，增加节奏感。

二、涉及教学知识点，突破重难点。如：某生试讲中有这样的一段话“下面大家把问题讨论 下吧，讨论完了吧，好，那我们这节课就上到这里”。您能发现问题吗?听上去也很好啊，但是就是缺点什么。缺什么?!缺的是您让学生讨论的什么啊?学生讨论 的结果是什么啊?怎么去呈现讨论的结果啊?您给学生的评价是什么啊?这样的错误是考生在试讲中常犯的失误，没有给教学内容相结合。

三、学会“写”“有声” 板书。“写”加双引号是因为，考生在试讲的过程中容易忽略板书的书写。您可能会说“不写也没有关系吧”?其实，有关系!因为板书是考 查教师的基本功之一。“有声”的含义是，可以边写边说，侧身边说边写。有的考生说：“写板书浪费时间”，如果您采用了此方法，您既可以节省时间，又可以展 现教师基本功的扎实。