小学美术《变色龙》教案指导

2014教师招考

一、教学目标：
1．了解变色龙的形态特征和生活习性。
2．能画一只与周边环境相融合的变色龙。
3．增强对大自然的好奇和热爱，养成观察的好习惯。
二、教学重点：变色龙的形态特征和变色习性。
三、教学难点：相似色的恰当运用。
四、教学程序：
（一）找一找 寻找游戏 激趣导入
1.寻找变色龙游戏：在这片树林里，住着一位有隐藏本领的小家伙，它是谁？你能找到它吗？为什么它们的颜色不相同呢？小结：变色龙能根据环境来变化自己的颜色，来保护自己。
（二）涂一涂 认识方法尝试练习
1. 教师出示一幅画，问：既然变色龙的颜色能 72 变，你能选出适合变色龙隐藏在画面中的颜色吗？
2. 学生说说颜色，教师涂鸦色块，教学生认识更多的颜色。如：淡绿、柠檬黄、草绿、湖蓝、普兰等颜色。
3. 师：请选择一种颜色，为变色龙涂上。学生涂色。
4. 师：平平的变色龙怎样让它活起来呢？教师示范重叠涂画法，在动物的边缘重叠稍深的颜色。
5. 学生尝试使用重叠涂画的方法练习涂画。
6. 教师点评:问题 1：重叠涂画要在物体的边缘开始重叠。问题
2：重叠的颜色比本色要稍深。小结：重叠画法使颜色更有层次变化。
(三)看一看 观察形态了解步骤:
1.出示变色龙图片。师：请同学们仔细观察变色龙长什么样？扁扁的脑袋、椭圆的身体、四条腿、卷长的尾巴。
2.教师在白纸上示范画一只变色龙。
3. 展示另外两幅步骤图。
4. 作品欣赏:白天在花丛中的变色龙、晚上在树叶上的变色龙。
5. 师：说说你还想让它藏在哪儿？变什么颜色？小结：变色龙在大自然中快乐的生活着。
(四)画一画 展开想象 自主表现
1. 大胆想象，利用叠色涂法，把变色龙藏进你的画中，想想它的皮肤会变成什么颜色。
2. 教师巡回辅导。
五、评一评 欣赏评述
1. 自评：说说自己的变色龙藏在了哪里？变成了什么颜色？
2. 互评：说说你觉得谁画的变色龙隐藏得最好，为什么？
六、玩一玩 : 课后游戏
请同学们将作业进行相互欣赏，找找隐藏在别人画中的变色龙。