一、判断题(在括号内打上“√”或“×”。共5小题，每小题1分，满分5分)
1、一切为了学生，为了学生的一切，这是检验教育者是否坚持“育人为本”的一块试金石。( )
2、师生之间的伦理关系与情感关系是师生关系的核心。( )
3、师爱是教师道德情感之本，师爱既可“育人”，又可“交人”。( )
4、对于限制民事行为能力学生的信件，教师可以拆看。( )
5、平等、民主、合作是新型师生关系的基本理念。( )
Ⅱ 基础教育课程改革纲要
二、单项选择题(共10小题，每小题1分，满分10分)
1、____国务院召开了全国基础教育工作会议，做出了《关于基础教育改革与发展的决定》。( )
A、1999年6月 B、1997年9月 C、2000年3月 D、2001年6月
2、课程改革的基本目标是( )
A、推行素质教育 B、构建终身教育体系 C、提高学生独立思考和学习的能力 D、增强课程对地方、学校及学生的适应性
3、基础教育课程改革的第三项具体目标主要是 ( )
A、关注课程内容的改革 B、强调课程功能的转变
C、强调改革课程结构 D、强调学习方式的转变
4、新的课程体系涵盖 ( )
A、幼儿教育 B、幼儿教育、小学教育、初中教育
C、小学教育、初中教育、普通高中教育 D、幼儿教育、义务教育和普通高中教育
5、整体设置九年一贯制的义务教育课程，体现课程结构的 ( )
A、均衡性、综合性 B、均衡性、选择性
C、综合性、选择性 D、均衡性、综合性和选择性
6．小学阶段以综合课程为主，小学低年级开设 ( )
A、品德与社会、语文、数学、科学、体育等课程
B、品德与社会、语文、数学、体育、外语等课程
C、品德与生活、语文、数学、体育、艺术(或音乐、美术)等课程
D、品德与生活、语文、数学、体育、综合实践活动、艺术(或音乐、美术)等课程
7、《基础教育课程改革纲要》明确指出，课程标准是____的依据。 ( )
A、国家管理和课程评价 B、教材编写、教学、评估和考试命题
C、国家管理、教学、评估和考试命题 D、教材编写、评价课程和考试命题
8、新课程强调，幼儿园教育要依据幼儿身心发展的特点和教育规律，坚持____为基本活动的原则。( )
A、保教结合和以游戏 B、家庭和社区密切配合
c、培养幼儿良好的行为习惯 D、保护和启发幼儿的好奇心和求知欲
9、新课程倡导自主性学习，自主性学习的核心品质是 ( )
A、主动性 B、独立性 C、过程性 D、开放性
10、基础教育课程改革是一项系统工程，应始终贯彻工作方针。( )
A、民主参与、科学决策 B、先立后破、先实验后推广
C、分层推进、滚动发展 D、因地制宜、区别对待
Ⅲ 学科专业基础知识和教材分析处理
三、单项选择题(共10小题，每题1分，满分10分) 1、下面哪种物质能在水中溶解 ( )
A、奶粉 B、食盐 C、菜油 D、肥皂
2、下面这些工具都是利用杠杆原理制造的，属于省力杠杆的是 ( )
A、剪刀 B、镊子 C、老虎钳 D、火钳
3、人体消化食物和吸收营养物质的主要部位是 ( )
A、口腔 B、胃 C、小肠 D、大肠
4、不同食物中营养物质的种类和含量不同。营养学家为人们的健康饮食设计了“食物金字塔”，提倡每天的饮食要均衡。下面哪类是属于塔尖的食物。( )
A、谷类 B、肉、蛋、豆类 C、蔬菜、水果类 D、油脂类
5、根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语写出的食物链正确的一项是 ( )
A、蝉→螳螂→黄雀 B、蝉←螳螂←黄雀
C、植物→蝉→螳螂→黄雀 D、植物←蝉←螳螂←黄雀
6、下列蔬菜中，我们通常食用茎这种器官的是哪一项 ( )
A、山芋、马铃薯 B、竹笋、大蒜 C、藕、洋葱 D、青菜、黄瓜
7、对下面的气象符号描述正确的一项是( )  
A、晴转阴，东北风6级 B、晴转阴，东南风6级C、晴转多云，东南风6级 D、晴转多云，东北风6级
8．正常人心脏跳动的次数保持在____次／分钟 ( )
A、60～140 B、60～100 C、90～110 D、70～140
9、植物各器官的结构与其功能是相适应的，人们根据其功能形象地称为“抽水机”、“运输网”、“加工厂”、“育婴房”。请问，具有“育婴房”功能的器官是 ( )
A、根 B、花 C、叶 D、茎
10、下列描述，完全正确的一项是( )
A、地球上所有的物体都受到重力的作用。
B、在水中下沉的物体没有受到水的浮力。
C、皮球有弹性，不拍皮球时也有弹力存在。
D、摩擦力阻碍物体的运动，有弊无利。
四、填空题(共10空，每空2分，满分20分)
1、__________________形成了昼夜交替现象；__________________形成了四季的变化。
2、黄山风景区山体主要由____________ (岩石)组成。
3、能量是可以互相转化的。太阳能热水器把____________能转化____________能。
4、种子萌发不可缺少的外界条件为：充足____________，适宜____________和足够的氧气。
5、把一块重2千克的普通干木块放入水中，它受到水的浮力是________牛顿。
6、春秋战国时期的思想家、政治家墨子，通过小孔成像的光学实验，阐述了________________原理，成为后代摄影技术的先声；相传三国时期的诸葛亮曾利用____________________原理，制成了一种能升上天空的灯，用它来传递作战信号，后人把它叫做“孔明灯”。
五、解答题(笫1题6分，第2题2分，第3题4分，满分12分)
1、将下列动物与其所属的种类连接起来。
蛇 鱼类
蜜蜂 昆虫
草鱼 爬行类
青蛙 两栖类
鸡 哺乳类
鲸 鸟类
2、请问上面六类动物中，哪几类动物在生长发育过程中要经过变态。
3、请问实验室用的温度计在制作过程中，0℃与100℃的刻度是如何确定的。
六、作图题。在图中画出农历二十二、二十八的月相(满分3分)
七、实验题(第1题6分，第2题4分，满分10分)
1、现要求测量“2.5V，0.3A”小灯泡的电功率，提供的器材如下图，请把实验器材连接成实验电路。
2、请设计两个小实验，说明空气也要占据空间。(用文字表述)
八、教材分析与处理(第1题10分，第2题20分，满分30分)
1、这是一个真实的教学案例，请你从新课改新理念的角度，分析这一教学案例的不足，并提出你的修改建议，以帮助这位老师改进课堂教学方式(不少于150字)。
《清清的水》教学实录
师：“水”同学们都很熟悉，现在每个小组的桌上各有三个杯子，其中有一个杯子里装的是水，你能一眼看出来吗?
生：不能。
师：那么你们有没有办法把它找出来呢?
生：有。
师：好，下面请各组同学开动脑筋把水找出来。看看哪组的办法多?哪个办法好?注意：不能用尝的方法!
生：分组实验。(教师巡视)
师：找到了吗?
生：找到了。
师：谁来说说用什么办法的。
生：闻(绝大多数学生都是这一方法)
师：你们怎么闻的?做给老师看看(学生演示“闻”)
师：同学们闻得不正确。指导学生扇闻法(演示给学生看：轻轻地用手扇动杯子上方的空气，用鼻子闻此空气。)
师：我们用闻的方法找到了水，为什么我们开始没有一眼看出采呢?
生：它们看上去都是一样的。
师：对了。它们看上去都是无色透明的，所以我们不能一眼就分辨出水来。大家看到书28页的“讨论”，同学们思考一下：白酒、白醋都是无色透明的，它们和纯水有什么不同?
生：它们有气味。
师：对了，白酒和白醋虽然和纯净水都是元色透明的，但它们有气味，而水是无味的。这是我们今天认识的水的性质之一：无色透明、无味。(板书)
师：出示水球(装有一定的水)。你玩过水球吗?
生：玩过(一部分学生没玩过)
师：你能把水球变成不同的形状吗?你们试试把水球变变样，你喜欢什么样就变什么样。
生：拿出课前准备的水球或塑料袋，装入一定量的水，然后变样。(给学生一定的操作时间)
师：谁来变给大家看看。(请一学生上讲台给水球变样)
师：大家想一想，为什么水球能变样呢?
生：因为水球里的水可以变样。
师：对了，水球变样实际上是水在变，这说明水有什么性质?
生：可以变——(学生没能说出水可以流动的性质)
师：拿到一学生的塑料袋，故意把它弄破，水流了出来。
生(大叫)：水流出来了。
师：对了，水球可以变样是因为水具有“可以流动”这一性质(板书)。
师：大家再看老师演示水形状的变化(学生观察)——老师把装在圆柱形玻璃的水倒入各种不同形状的玻璃器皿中，水随着杯子形状的不同而变成了不一样的形状。
师：大家看到了水在随着杯子的不同而形状不同，说明水有没有固定的形状啊?
生：没有。
师：水是没有固定形状的(板书)。
师：像水这样，可以流动，没有固定形状的物体就叫液体。大家看到课本29面，读一读“液体”的概念。
师：像水这样的物体大家还知道吗?谁来说说常见的液体。
生：菜油。
生：牛奶。
生：果汁。
生：饮料。
师：对了，大家刚才说的这些就是我们生活中常见的液体。它们都具有什么性质?
生：可以流动，没有固定形状。
师：液体是可以流动，没有固定形状的，那么我们生活中有没有不能流动，有固定形状的物体呢?
生：有
师：谁来举几个例子?
生：桌子、粉笔、黑板擦。
生：杯子、石头。
生：笔、尺子。
师：我们刚才说的物体是有固定形状，不能流动的，我们叫它们固体。
师：今天大家的收获可真不少，认识了水是无色透明、无味的液体；还知道了液体是可以流
动，没有固定形状的。生活中的液体很多，大家要留心生活，注意积累。
2、请为《物体的特征》一课设计一则教学设计（粤教科技版三年级下册），要求写明教学目标、教学过程、设计意图、板书设计。
科学试卷参考答案及评分标准
一、判断题(每题1分)
1、× 2、√ 3、√ 4、× 5、√
二、单项选择置(每题1分)
1、D 2、A 3、A 4、D 5、D 6、C 7、B 8、A 9、B 10、B
三、单项选择题(每题1分)
l、B 2、C 3、C 4、D 5、C 6、C 7、C 8、B 9、B 10、A
四、填空题(每空2分)
1、地球的自转、地球的公转
2、花岗岩
3、太阳能(光能)、热能
4、水分、温度
5、19.6(20)
6、光线直线传播、热空气上升
五、解答题。
1、(6分)
=700) window.open('/attachment/132_213_ceef1985fccb1fb.jpg?12');" style="max-width:700px;max-height:700px;" >图片:3.jpg
2、昆虫、两栖类(2分)
3、水结冰(冰水混合物)时的温度定为0℃、沸水(水烧开时)的温度为100℃。(4分)
六、作图题(略)
七、实验题
1、①变阻器接法是否正确(1分)；②电压表与小灯泡并联，电流表与小灯泡串联(2分)；③电压表、电流表正负接线柱接法正确，分别选择3V、0.6A接线柱(2分)；④整个电路要组成一个闭合电路(1分)。
2、①用—个透明的玻璃杯，把一团纸紧紧地塞入瓶底，然后把杯子竖直倒扣在水里，水的深度要接近杯子的高度，取出后，观察杯内的纸是否潮湿；②取—个矿泉水瓶，瓶口塞紧漏斗，观察水能否流进瓶子里。(4分)
八、教材分析与处理
1、(10分)符合新课改新理念精神，言之有理，均酌情给分。
2、(20分)三维目标明确，灵活运用处理教材，教学过程环环相扣，教学思路清晰明了，板书设计合理。
| 
发表于 2015-5-27 09:42:28
