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[经验] 小学英语面试中的课堂问题反思

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发表于 2015-5-13 09:23:45 | 显示全部楼层 |阅读模式
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反思是一名教师成长的必备途径、反思是教师成长的内在动力。正如波斯纳曾说:经验+反思=成长。教学反思有助于教师提升教学经验,并将其升华为实践智慧。那么,如何通过教师的教学反思促进面试时课堂的优化,以及在成长过程中该如何进行反思呢?
一、课堂教学经验反思
作为一名面试教师要铭记: 既要教书育人,又要培养学生全面发展。知识当然重要,知识就是力量;但还有比知识本身更重要的,那就是教会学生认识自我,学会学习,学会求知。课堂教学有三个层次:一是知道教什么,传授书本知识。二是知道怎样去教,运用一定的教学方法和技巧进行课堂授课。三是知道为什么这样去教,做到每一个教学活动的设计都要符合什么样的理念和原则,有很强的目的性,培养了学生什么的能力,是学生获得了什么样的体验和经历。
二、查找课堂教学中存在的问题
我国小学英语教学从整体上来看取得了比较大的成绩,但是也存在着一个质量和效益的问题。具体来说:
1、有些学生在小学阶段已经形成了较为严重的两极分化;
2、有的学生已经形成了令人担忧的恶性学习模式,把外语课当作知识课去背着学;
3、语音教学不到位,学生对连读、爆破音,强读、弱读了解很少,通常是逐词读或说,不敢大方地开口读、说英语;
4、严重的汉语思维表达,学了六年还是缺少必要的系统的英语结构。
5、按照字母顺序去背单词,缺少必要的听其音,想起形;看其形,读其音的基本常识;
6、过分注重单词教学,对句子、短篇教学关注不够。
7、对学生的书写要求不规范。不少考生对字母大小写、单词、句子、标点符号的书写均不同程度地存在一些问题。
8、多媒体进入课堂极大地方便了教学,但是它所带来的一些负面影响没有充分认识到位,并很好地克服。
三、课堂教学设想
能够正视问题的存在,就是向着解决它迈出了一大步。对于今后的课堂教学应有一些实实在在的设想:
1、尊重面试,尊重课堂,以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得社会和学校领导、老师和学生的尊重。努力做到:爱岗敬业、关爱学生;刻苦钻研、严谨笃学;勇于创新、奋发进取;淡泊名利、志存高远。静下心来教书,潜下心来育人,努力做受学生爱戴,让人民满意的教师。
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