语文说明文的教学基本功攻略

2014教师招考

语文课的教学分很多的体裁，记叙文、议论文、说明文、小说、诗歌、寓言、散文、应用文等。对于参加语文专业笔试的考生，掌握专业的教材教法是非常必要的;当然对于即将参加面试的各位考生，不论是采取说课的形式还是采取试讲的形式，都需要理解和把握这些不同文体的教学基本知识，这样在写教案或者说课稿时才能够游刃有余。好学招教产品中心首先为您分析说明文的教学基本攻略，期望祝您考试成功。

　　一、说明文的分类

　　1、从说明对象分：事物说明文(如《中国石拱桥》)、事理说明文(如《看云识天气》)。

　　2、从说明文语言特征分：平实说明文、生动说明文。生动说明较多地采用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，语言生动形象优美，如《看云识天气》。

　　笔试常见题型：从说明对象看，这是一篇 说明文。(横线上填事物或事理，要判断该文是说明具体事物还是抽象事理。)

　　二、说明文的说明顺序

　　时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

　　空间顺序的具体分析：外—内、上—下、前—后、远—近(注意要抓住立足点)

　　逻辑顺序的具体分析：主一次、原因一结果、现象一本质、特征一用途、一般一个别、概括一具体、整体一局部。

　　笔试典型考题：本文或本段使用了什么说明顺序?有何作用?

　　答题格式：本文或本段使用了 说明顺序，对 加以说明，使说明更有条理性。(第一空应填具体说明顺序，第二空应填具体的事物或说明的事理。如是事理说明文，但不能准确表述，可填“事理、科学事理”等模糊性语言来表述。)

　　例题：《看云识天气》的第三段使用了什么说明顺序?有何作用?

　　答：使用了空间顺序，对卷云、卷积云、积云、高积云的形态、位置、预示的天气加以说明，使说明更有条理性。

　　三、说明文的说明方法

　　常见的说明方法有：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、引用说明、下定义、作诠释、摹状貌、列图表。体现关键词(表达效果上的作用)

　　举例子：具体形象(真切)地

　　列数字：准确具体地

　　分类别：条理清晰地

　　打比方：生动形象地

　　作比较：突出强调

　　下定义：科学准确简明地

　　列图表：直观形象地

　　常见题型：划线句采用了什么说明方法，有何作用或有什么表达效果?

　　答：划线句采用了 的说明方法， 说明了 。

　　(第一空填具体的说明方法，第二空填说明方法表达效果的作用，第三空填具体说明的事物特点或道理。)

　　例题：卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时……

　　句采用了 打比方 的说明方法，生动形象地说明了卷云轻盈洁白的特点。

　　四、体会说明文的语言

　　一般来说，说明文语言特点是：准确、严密;说明文语言风格是：生动、形象、准确。

　　A、加点字词有何作用?

　　例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”有什么作用或表达效果?

　　答：“往往”是大多数的意思，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。 “往往”一词体现了说明文语言的准确性。

　　注：“往往”是一个频率副词，频率副词还有“常常、经常、通常、总是、有时”等，分析它们都是一样的。

　　方法：1、解释词语意思2、带词解释句子(结合具体内容分析);3、xx词体现了说明文语言的准确性。

　　B、能否替换为另一个词语?

　　例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”能否替换成“总是”，试说明理由。

　　答：不能。因为 “往往”是大多数的意思，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。使用“总是”说明天上出现薄云一定表示天气晴朗，如果换了，就与客观事实不符合。表达不准确。 “往往”一词体现了说明文语言的准确性。

　　方法：

　　1表态：不能替换; 2定性：解释原词意思或带词解释句子;

　　3定性：解释所换词语意思; 4若替换，句子意思有何改变，不符合实际;

　　5原词体现了说明文语言的准确性。

　　C、加点词语能否删去?

　　例题：“天上的薄云，往往是……”这句话中的加点词语“往往”能否删去?

　　答：不能删去，因为 “往往”是大多数的意思，如果删去就说明天上出现薄云一定表示天气晴朗，这与客观事实不符合。表达不准确。 “往往”一词体现了说明文语言的准确性。

　　方法：

　　1表态：不能删;

　　2定性：解释这个词或带词解释句子;

　　3若删去，句子意思变成了“…”这与事实不符合，表达不准确。(太绝对了);

　　4 XX词体现了说明文语言的准确性。

　　五、说明文写法分析

　　1、结合说明方法谈

　　模式：这篇文章主要运用了 说明方法， 说明了 。(第一空填说明方法，第二空填说明方法的一般作用，第三空填说明的事物特点或事理。)

　　2、结合修辞手法谈(一般是生动说明文，文中采用了多种修辞手法)

　　模式：这是一篇生动说明文，使用了多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等， 地说明了 。(第一空填修辞手法的一般作用，因为使用在说明文中的常见修辞手法是比喻、拟人、排比，所以第一空可以填生动形象、有气势(气势磅礴)，第二空填说明的事物特点或事理。)

　　3、结合表达方式谈：(五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论)记叙、描写使说明更具体形象;抒情议论使说明更有感情、更深刻。那么，从这个角度分析说明文的写法，模式：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有(从“记叙、描写、抒情、议论”选择)，如 (具体的例子)，使说明更生动形象，更有感情、更深刻。

　　例题：《看云识天气》在写法上有什么特点，试分析。参考答案3种：

　　1、该文主要运用了打比方、列数字、引用等说明方法，生动形象、准确科学、有说服力地说明了怎样根据云来识天气。

　　2、这是一篇生动说明文，使用了多种修辞手法，如比喻、拟人、排比，生动形象、有气势地说明了怎样根据云来识天气。

　　3、该文综合运用多种表达方式，除说明外，还有描写，如文章第一段说明云姿态万千，变化无常。还有议论，如文章最后一段说明看云识天气意义和局限性，使说明更生动形象，更有感情、更深刻。

　　六、说明语句、段落的作用

　　(1)结构方面的作用：承接上文、承上启下、引出下文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。

　　(2)内容方面的作用：总领全段(全文)、总结全段(全文)。

　　(3)主题(中心)方面的作用：揭示(点明、深化、升华、突出)主题(中心)、卒章显志、画龙点睛。

　　例题1：“我们还可以根据天上的云彩现象，推测天气的情况”这句话有何作用?

　　答：承上启下、总领全段。

　　例题2：《看云识天气》最后一段有何作用。

　　答：总结全文、点明中心、卒章显志、画龙点睛。(可分析这一段写了什么内容)

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