【每日一练】2015年1月31日教师招聘考试试题

2014教师招考

1.评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价是( )。

A.形成性评价 B.总结性评价 C.常模参照评价 D.标准参照评价

2.将所有解决问题的可能方案全部列举出来，逐一尝试，虽可保证解决问题，但效率不高的解决问题方式是( )。

A.研究式 B.探索式 C.启发式 D.算法式中公教育提供

3.教师在教育教学过程中要尊重学生的个别差异，正确的做法是( )。

A.对学生一视同仁，提出一样的要求

B.辩证地看待学生的优缺点，不绝对化

C.在学生之间鼓励竞争，更多地关注个别优秀学生

D.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理

4.根据美国教育心理学家布卢姆的教育目标分类理论，完整的教育目标应当包括( )。

A.认知领域 B.情感领域 C.思维领域 D.动作技能领域

5.影响遗忘的因素有很多，下列有关说法正确的有( )。

A.回忆系列材料时，最先呈现和最后呈现的材料遗忘最多

B.在学习程度相等的情况下，识记材料多，遗忘较快；材料少，遗忘较慢

C.实验证明，低度学习材料易遗忘，而过度学习的材料比恰能背诵的材料记忆效果要好一些

D.一般认为，对熟练的动作和形象材料遗忘得快，而无意义材料比有意义材料遗忘要慢得多

6.践行“严谨治学”这一师德规范，教师应( )。

A.不断学习，刻苦钻研 B.把握规律，科学施教

C.严于律己，严格执教 D.不断探索，勇于创新

7.格式塔心理诞生于1912年，其中代表人物主要有苛勒、考夫卡等，格式塔心理学派主张的基本观点是刺激与反应。(判断题)

8.通常所说的备课有“三备”，即认真专研教材、了解学生和考虑教法。(判断题)

9.在心理学中，“杯弓蛇影”反映的是刺激分化现象。(判断题)

10.瑞士心理学家皮亚节既是认知心理学的代表人物，也是建构主义的重要贡献者之一。(判断题)

2014教师招考

1.【答案】C。
2.【答案】D。
3.【答案】B。解析：教学应根据学生的个别差异做到因材施教。
4.【答案】ABD。
5.【答案】ABC。
6.【答案】ABCD。解析：严谨治学是处理教师和教学之间相互关系的道德规范。要做到：好学不倦，努力精通业务；把握规律，科学施教；严于律己，严格执教；不断探索，勇于创新。
7.【答案】×。解析：格式塔心理学派主张的基本观点是整体，而行为主义的基本观点是刺激与反应。
8.【答案】√解析：备课要做好三方面的工作首先是钻研教材，其次是了解学生，最后是设计教法。
9.【答案】×。解析：刺激分化指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应，题干描述的杯弓蛇影属于刺激的泛化。
10.【答案】√。解析：皮亚杰既是认知主义的代表人物也是建构主义的代表人物，提出了儿童的认知发展理论以及同化和顺应的建构主义观点。