一、选择20 1．略 标志强化 8.中华人民共和国规定对教师进行考核的机构是（） 学校 讲授法 教师用红色笔改作业，用的是刺激的（ ） 对比 A:定势 B正迁移 C变式 D负迁移 19 与胆汁质对应的高级神经活动类型（） 活泼型 兴奋型 安静型 抑郁型 20学生在解决任务时候，总是急于给出问题答案，而不习惯对解决问题的各种可能性机型全面思考，属于（ ） A冲动型 B沉思型 C场依存 D常独立型 二、多项选择（20分） 5、根据中华人民共和国教师法，教师考核的内容有 A:法制意识 C业务水平 D工作态度 E工作业绩 6、构成品德的心理结构的主要成分 A:道德认知 B:道德素养 C:道德情感 D:道德标准 E:道德行为 根据中华人民共和国教师法规定学校或者其他教育机构应当对教师的（ ）进行考核 品德包括 （ ） 奥苏贝而的三个趋力（ ） 附属内驱力 自我提高内驱力 认知内驱力 心理自我发展的过程（ ） 备课内容（ ） 标准 教法 教材 学法 学生 教学方法的主要依据（ ） 教学目的和任务 教学内容的性质和特点 每节课的重点和难点 学生的身心发展特点 教师自身的素养 三、填空题（10分） 1.不可陵节而施相对应的教学原则 循序渐进的教学原则 2.根据艾宾浩斯遗忘曲线，保持记忆的最好方法是 复习 3.创造性思维，时期新的假设产生或对考虑问题的突然醒悟的心理过程是 顿悟 4.中华人民共和国义务教育法的宗旨是发展 基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设。 5.意志品质中与任性相反的意志品质是 自制性 6.基本实现教育的现代化，基本建设学习型社会，进入_________ 人力资源强国 7.教育是有这代人传递给青少年，然后只要有人类社会存在，教育就在，体现教育的_____. 永恒性 8.教师的语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思属于教师的 能力素养 9. 10. 简答： 1新课程实施的基本要求 ？ 新课程实施在以下一些基本要求：①改革育人模式，重视基础知识和基本技能的教学并关注情感、态度和价值观的教育，引导学生“学会学习”。②突出创新精神与实践能力的培养，重视培养学生收集信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力能及团结协作和社会活动能力。③转变学生的学习方式，强调学生“主动参与、乐于探索、勤于动手”，倡导自主、探究、合作的学习，引导学生动手、动口、动脑，在“做中学”、“用中学”。④提出教学过程是师生交流互动、共同发展的过程，应促进教学相长；要实行启发式和讨论式教育，要让学生感受和理解知识的产生与发展过程，要充分利用课程资源。
2读书指导法的遵循的要求？ 运用读书指导法的基本要求：教师要提出明确的目的、要求和思考题；教会学生使用工具书；帮助学生逐步学会阅读的方法；用多种方式指导学生阅读。
3培养学生解决问题的能力？
1.提高学生知识储备的数量和质量 2.教授与训练解决问题的方法和策略 3.提供多种练习机会 4.培养思考问题的习惯 5.训练逻辑思维能力，提高思维水平
4班级授课制的优点 ？
①有利于经济有效地大面积培养人才；②有利于发挥教师的主导作用；③有利于发挥学生集体的作用；④有利于学生德、智、体多方面的发展；⑤有利于进行教学管理和教学检查。 论述： 如何建立良好师生关系 教师方面 1.了解和研究学生。 2.树立正确的学生观。 3.热爱、尊重学生，公平对待学生。 4.提高教师自身的素质。 5.发扬教育民主。 6.主动与学生沟通，善于与学生交往。 7.正确处理师生矛盾。 8.提高法制意识，保护学生的合法权利。 学生方面 1.正确认识自己。 2.正确认识老师。 其他 加强校园文化建设，确保校园文化的相对独立性、完整性和纯洁性。加强学风教育，促进良好学风养成，使学生在一个良好的学风氛围下健康地学习，这对于良好师生关系的形成也具有一定的作用和价值。 案例分析： 1. 赵老师从做教师那一天起，干一行，爱一行，在教书的过程中她反复研究并探索自己的教学思路，论文多次获奖，同时在日常生活中以母亲关爱每一位学生，尤其是家庭困难的，父母离异重点爱护者加。 请你评析赵老师的做法。 从教师职业素养方面讲，赵老师干一行，爱一行，关爱学生的做法是忠于人民的教育事业，热爱学生的具体表现； 从教师职业角色方面讲，赵老师在教书的过程中她反复研究并探索自己的教学思路，论文多次获奖，这体现了教师即研究者的角色，符合新课程理念中所倡导的教师角色，同时也体现了新课程理念中对待自我上，强调反思的教学行为； 从教师职业道德的角度讲，赵老师的做法践行了《中小学教师职业道德规范》中爱岗敬业、关爱学生、终身学习的要求，是值得提倡和发扬的； 最后，从教师专业发展的角度讲，在职教师要以自我教育为主进行专业化的自我建构，这是最直接最普遍的途径。教师在教师专业发展过程中，应向赵老师那样善于学习，恒于研究，勤于反思，勇于实践。 2. 林老师穿艳丽的衣服上课并用彩色的粉笔勾画出教学的重点和难点，课一上完，林老师从容的走出教室。 请运用 心理学中注意的规律谈谈林老师的做法是否合理？ 林老师的做法违背了运用无意注意组织教学的规律。 在教学过程中教师要善于利用有关刺激物的特点组织学生的注意。要消除那些容易分散学生注意教学内容的无意注意因素，本案例中，教师在穿着艳丽的衣服的同时使用彩色粉笔书写教学的重难点，容易导致学生上课注意力分散，以致达不到应有的教学效果。
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发表于 2015-1-8 10:36:30
