(十一) 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内,本大题共20题,每题1分,共20分) 1.狭义的教育主要是指( ) A.社会教育 B.家庭教育 C.职业教育 D.学校教育 2.我国最早使用“教育”一词的是( ) A.孔子 B.孟子 C.墨翟 D.朱熹 A.教育规律 B.教育价值 C.教育现象 D.教育问题 4.下列不属于学前儿童心理健康标准的是( ) A. 动作发展正常 B. 认知活动积极 C. 情绪积极向上 D.道德发展良好 5.思维处在直觉思维阶段,思维和动作行为紧密联系,一旦动作停止或转移,思维活动也随之停止或转移。这是( ) 的思维特点。 A.托班幼儿 B.小班幼儿 C.中班幼儿 D.大班幼儿 6.促进幼儿心理发展最好的活动形式是( ) A.游戏 B.学习 C.劳动 D.交往 7.儿童对一类刺激物注意得多,而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象是( ) A.探究性注意 B.定向性注意 C.选择性注意 D.状态性注意 8 .心理学家布卢姆通过研究发现,出生后头4年儿童的智力发展最快,已经发展了( ) A.70% B.60% C.65% D.50% 9.幼儿攻击性行为的最大特点是( ) A.破坏性 B.情绪性 C.目的性 D.情境性 10.关于学前儿童注意的发展,正确的说法是( ) A.定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位 B.有意注意的发展先于无意注意的发展 C.定向性注意的发生先于选择性注意的发生 D.选择性注意的范围扩大,定向性注意的范围缩小 11.中班幼儿喜欢告状,这体现的幼儿情感是( ) A.理智感 B.美感 C.道德感 D.实践感 12.儿童容易模仿影视片中反面人物的行为,结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响,根据班杜拉社会学习理论,适当的做法是( ) A.避免学生观看这类影视片 B.对有模仿行为的儿童进行说理教育 C.影片中尽量少描写反面人物 D.影视片应使观众体验到“恶有恶报,善有善报” 13.根据经典条件反射作用理论,食物可以诱发狗的唾液分泌反应,则食物是( ) A.中性刺激 B.无条件刺激 C.条件反应 D.无条件反应 14.快乐和( )是两种最基本的肯定情绪。 A.喜悦 B.高兴 C.兴奋 D.兴趣 15.( )一般指认知能力,包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等。 A.智力 B.智商 C.想象 D.能力 16.利用各种结构材料或玩具进行建构的活动是( ) A.规则游戏 B.结构游戏 C.角色游戏 D.表演游戏 17.实现保教合一的前提是( ) C.保育员的工作态度 D.幼儿的自理能力 A.教育性原则 B.主体性原则 C.创造性原则 D.色彩性原则 19.儿童出现想象的萌芽时期是( ) A.1.5~2岁 B.2~2.5岁 C.2.5~3岁 D.3~3.5岁 20.以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶为特征的气质类型是( ) A.粘液质 B.多血质 C.胆汁质 D.抑郁质 二名词解释(本大题共6小题,每题3分,共18分) 1.中期目标 2.直观形象法 3.幼小衔接 4. 激情 5.同伴关系 6.洛克的“白板说” 三、简答题(本大题共4小题,每题6分,共24分) 1. 幼儿的学习有哪些特点? 2.常见的侵犯学生受教育权的表现形式有哪些? 3. 简述幼儿的品德结构。 4. 简述幼儿无意想象的特点 四论述题(本大题共2小题,每题12分,共24分) 1. 试述应如何培养幼儿学习动机。 2. 试述学前儿童心理健康的标准。 五、案例分析(共14分) 琪琪和表姐小薇差半岁,同时上了幼儿园小班。由于小薇的爸爸妈妈工作忙,不久她被送到镇上的奶奶家。小镇幼儿园的老师非常强调知识学习。一年后,小薇已经能认识许多字了,而琪琪却整天沉浸在游戏中,几乎不用学习,一个字也不认得。琪琪的爸爸妈妈开始为此担心,害怕幼儿园这样的 教学会影响琪琪今后的学习。 结合案例,分析游戏活动在幼儿园活动中的价值。 (十二) 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内,本大题共20题,每题1分,共20分) 1.教育部1951年制订( ),将幼稚园改名为幼儿园。 A.《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》 B.《幼儿园暂行规程》 C.《奏定学堂章程》 D.《幼儿园规程》 2.以下对保育工作的认识正确的是( ) A.保育者的工作是帮助教师做好一些教学辅助工作 B.保育者的工作是搞好卫生 C.保育者的工作是保证在园儿童吃好、穿好 D.保中有教,教中有保,保教一体化 3.首次提出“情商” 概念的是( ) A.加德纳B.加德曼C.戈尔纳D.戈尔曼 4.在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中,“培养儿童活泼开朗的性格”属于( )目标的范畴。 5.依据事物之间的外部联系,采用简单、重复的方式进行的识记是( ) A.机械识记 B.形象记忆 C.意义识记 D.语词逻辑记忆 6.教育的最高理想是通过( )体现出来的。 A.课程目标 B.教育目的 C.教育目标 D.培养目标 7 .让三岁的儿童学高等数学是很困难的,只有当人的身心发展具有了一定的条件后,才能为学习一定的知识技能提供可能。这反映了遗传素质的( )为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。A.可塑性 B.差异性 C.成熟程度 D.先天性 8.人具有自我意识,发展到一定阶段的人,具有规划自己的未来和为未来的发展创造条件的能力。由此表明,人的身心发展具有( ) A.阶段性 B.能动性 C.主观能动性 D.互补性 9.以概念、判断和推理为内容的记忆是( ) A.机械识记 B.形象记忆 C.意义识记 D.语词逻辑记忆 10.从儿童听觉发展看,新生儿的听觉特点是( ) A.没有听觉 B.听觉个别差异小 C.听觉个别差异大 D.听觉没有差异 11.( ) 认为教育应该把重心放在儿童的身上,以儿童为中心,因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的兴趣来进行,活动方式灵活多样,不受任何拘束。 A.杜威 B.蒙台梭利 C.维果斯基 D.戈尔曼 12.抽象逻辑思维的萌芽,出现在( ) A.4.5~5.5岁 B.4~5岁 C.5~6岁 D.6.5~7.5岁 13.儿童因为长期精神压抑或紧张而导致厌食、自闭、孤独等症状,这是由于( ) A.学校与家庭教育不一致所致 B.幼儿园教育条件不够好所致 C.现在的医疗条件不够好所致 D.儿童心理上积聚的能量得不到及时发泄所致 14.下列家庭教育做法中,哪种做法是较为合理的?( ) A.在孩子未成年时,父母全身心地投入到孩子身上,一切为了孩子 B.尽量满足孩子的一切要求 C.当父母亲的教育观念与爷爷奶奶相抵触时,以父母的观念为准 D.即便是最民主的家庭,也对孩子有所保留,有时还要适当回避 15.下列不属于我国学者关于学习的分类的是( ) A. 知识的学习 B.道德的学习 C. 技能的学习D. 行为规范的学习 16.幼儿道德发展的核心问题是( ) A.亲子关系的发展 B.强化 C.亲社会行为的发展 D.社交技能的发展 17.幼儿常常“好心办坏事”,如:将米洗好了放在锅里,却没有放水。这是幼儿思维的( ) 所致。 18.下列选项中被称为感觉运动游戏的是( ) A.玩沙和玩水的活动 B.与视觉、听觉相关的活动 C.与嗅觉相关的活动 D.与味觉相关的活动 19.我国保护少年儿童权益的专项法律是( ) A.《中华人民共和国宪法》 B.《中华人民共和国义务教育法》 C.《中华人民共和国刑法》 D.《中华人民共和国未成年人保护法》 20.尽管刺激不完整,但人们仍把一个事物知觉为一个整体,因为知觉具有( ) A.恒常性 B.理解性 C.选择性 D.整体性 二、名词解释(本大题共6小题,每题3分,共18分) 1依恋 2.幼儿园环境 3.常规 4. 教育法律救济 5. 巴布金反射 6.个案研究法 三、简答题(本大题共4小题,每题6分,共24分) 1. 试述如何防止幼儿注意分散的发生。 2. 幼儿心理健康教育应注意哪些问题? 3. 简述幼儿心理的发展阶段。 4.幼儿教师应享有哪些权利? 四、论述题(本大题共2小题,每题12分,共24分) 1. 试述儿童动作发展的一般规律。 2. 试述蒙台梭利的幼儿教育思想。 五、案例分析(共14分) 一项研究表明:缺乏自尊感的儿童很容易形成自卑、退缩、不合群等性格特征;有自尊的儿童是积极、富有朝气、机智、好与人交往的。在儿童成长的早期阶段,自尊的感受主要来源于周围的人们,而教师、父母是最重要的影响力量。为了保护、培植、发展幼儿的自尊感,幼儿教师必须走出减弱、损害幼儿自尊的误区。 结合材料,分析应如何帮助儿童建立自尊。
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