一、单项选择题 １．“教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本 质占优势的基础上。”这一观点是（ ）教育目的论。 Ａ．神学的 Ｂ． 科学本位 Ｃ．社会本位 Ｄ．个人本位 ２．马克思主义 教育学在教育起源问题上坚持（ ）。 Ａ．劳动起源论 Ｂ． 生物起源论 Ｃ．心理起源论 Ｄ．生物进化论 Ａ．通过体育对学生进行思想品德教育 Ｂ．增强学生体质 Ｃ．向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能 Ｄ．向国家输送优秀运动员 ４．班主任的工作是从（ ）开始的。 Ａ．评定学生操行 Ｂ．教育个别学生 Ｃ．了解和研究学生 Ｄ．组建班集体 Ａ．故事引趣 Ｂ．观察演示 Ｃ．组织活动 Ｄ．引导联想 ６．苏格拉底法又称为（ ）。 Ａ．问答法 Ｂ．发现法 Ｃ．讲授法 Ｄ．雄辩术 ７．“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷。”这主要说明教学中下列哪个 选项的意义？（ ） Ａ．传授科学知识 Ｂ．反复练习巩固 Ｃ．发展智力 Ｄ．加强“双基”教学 ８．（ ）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。 Ａ．选择题 Ｂ．是非题 Ｃ．论文题 Ｄ．填空题 ９．课堂上有的学生会开小差，这属于（ ）。 Ａ．注意的分散 Ｂ．注意的转移 Ｃ．注意的分配 Ｄ．注意的稳定 １０．在解决问题的过程中，对解答问题有启发作用的相类似的事物叫（ ）。 Ａ．原型 Ｂ．原型启发 Ｃ．问题情境 Ｄ．问题对象 １１．与一般身体锻炼相比，学校体育更具有（ ）。 Ａ．随意性 Ｂ．娱乐性 Ｃ．自觉性 Ｄ．系统性 １２．依据柯尔伯格的道德发展理论，具有法制观念的取向者属于（ ）时期的特征。 Ａ．前习俗水平 Ｂ．习俗水平 Ｃ．后习俗水平 Ｄ．道德成规前期 １３．“一把钥匙开一把锁”属于教学中的什么原则（ ）？ Ａ．启发性 Ｂ．因材施教 Ｃ．直观性 Ｄ．导向性 Ａ．理性主义 Ｂ．社会主义 Ｃ．实用主义 Ｄ．以上皆是 １５．校园文化的核心是（ ）。 Ａ．学校的物质文化 Ｂ．学校的组织文化 Ｃ．学校的精神或观念文化 Ｄ．学校的制度文化 １６．“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”，这一观点是出自洛 克的（ ）。 Ａ．《大教学论》 Ｂ．《教育漫话》 Ｃ．《爱弥儿》 Ｄ．《普通教育学》 Ａ．自主、合作、探究 Ｂ．阅读、合作、行动研究 Ｃ．学习、讨论、创新 Ｄ．兴趣、发现、研讨 １８．在学校教育体系中处于核心地位的是（ ）。 Ａ．后勤工作 Ｂ．管理工作 Ｃ．教学工作 Ｄ．科研工作 １９．根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点， 其中，小学阶段的德育重点主要是（ ）。 Ａ．基本道德知识的理解与掌握 Ｂ．日常行为习惯的养成与实践 Ｃ．道德理想信念的培养与指导 Ｄ．人生观价值观的选择与确立 ２０．“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（ ）。 Ａ．由学生自己决定如何学习 Ｂ．将学生按优中差分班教学 Ｃ．满足不同学生的需要 Ｄ．培养单科独进的尖子 ２１．青少年发展过程中充满矛盾，被称为“危机期”的时期是（ ）。 Ａ．童年期 Ｂ．少年期 Ｃ．青年初期 Ｄ．青年晚期 ２２．一名教师在走到安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的（ ）。 Ａ．无意注意 Ｂ．有意注意 Ｃ．有意后注意 Ｄ．随意注意 ２３．桑代克的学习三律指的是（ ）。 Ａ．准备律、效果律、练习律 Ｂ．准备律、练习律、类化律 Ｃ．练习律、思考律、迁移律 Ｄ．练习律、因果律、近因律 ２４．规范是集体生活中不可缺少的（ ） Ａ．内容 Ｂ．方式 Ｃ．途径 Ｄ．准则 ２５．按学生的成绩分班，属于测验中的（ ）。 Ａ．安置性测验 Ｂ．形成性测验 Ｃ．指代性测验 Ｄ．总结性测验 ２６．学校管理的目标和尺度是（ ）。 Ａ．经济收入 Ｂ．良好的公共关系 Ｃ．学校绩效 Ｄ． 政治影响 ２７．贯彻“以人为本”的教育理念应做到（ ）。 Ａ．尊重学生人格，关注个体差异 Ｂ．让学生自主选择课程 Ｃ．培养学生正确的学习态度 Ｄ．充分地给学生传授科学知识 ２８．元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（ ）。 Ａ．自我学习 Ｂ．自我调节 Ｃ．自我控制 Ｄ．自我反省 ２９．中小学教师参与校本研修的学习方式有很多，其中教师参与学校的案例教学活动属于 （ ）。 Ａ．一种个体研修的学习方式 Ｂ．一种群体研修的学习方式 Ｃ．一种网络研修的学习方式 Ｄ．一种专业引领的研修方式 ３０．学生已有了“哺乳动物”的观念，现在来学习“鲸”这种动物，属于（ ）。 Ａ．上位学习 Ｃ．并列结合学习 Ｃ．相关类属学习 Ｄ．派生类属学习 ３１．根据我国《民法通则》的规定，学校及其他教育机构应属于（ ）。 Ａ．企业法人 Ｂ．机关法人 Ｃ．社会团体法人 Ｄ．事业单位法人 ３２．学校及其他教育机构有别于企业组织的根本性特点是（ ）。 Ａ．世俗性 Ｂ．公益性 Ｃ．民主性 Ｄ．平等性 ３３．国务院制定的规范性文件属于（ ）。 Ａ．行政法规 Ｂ．政府规章 Ｃ．地方性法规 Ｄ．自治条例 ３４．学生的基本权利是谁赋予学生的？（ ） Ａ．社会 Ｂ．国家 Ｃ．学校 Ｄ．教育法律 ３５．１９９５年我国制定的教育法律是（ ）。 Ａ．《义务教育法》 Ｂ．《高等教育法》 Ｃ．《教育法》 Ｄ．《职业教育法》 二、辨析题 ３６．根据斯金纳的操作条件反射理论，强化分正强化和负强化，无论正强化还是负强化， 其作用都是改变同类反应在将来发生的概率。 ３７．教材是唯一的课程资源。 ３８．衡量一所学校办得好坏是看这所学校升学率的高低。 三、论述题 ３９．试述影响问题解决的因素。 ４０．请结合实际谈谈在教学中如何激发学生的学习动机。 四、材料分析题 ４１．据 北京教科院基础教育研究所２００１年７～９月的调查：８０．９％的家长认为实 施素质教育主要是发展学生的特长，且有４１．８％的家长认为，实施素质教育就是搞课外 活动，有２／３的教师把素质教育理解为 “合格加特长”。 你怎样看待这种认识？素质教育的含义是什么？ ４２．材料一：春节期间，记者在内蒙古自治区集宁市听到一位亲戚反映，他的孩子在市里 某小学读三年级，个头不高，在班上却被安排在倒数第二排座位，前面挡着一个比他高出一 头的同学。其母亲向班主任多次提出，却长期得不到解决。后经一位好心的家长介绍“经验” 后，利用教师节的机会送给老师一件价值不菲的皮衣，问题当天就迎刃而解。 记者在这所小学一些学生的家长中调查后发现，上述事件并非偶然。一位姓陈的家长告诉记 者，有一次送孩子上学时突然发现，自家的小孩被安排在最后一排，可他的身高几乎是班里 最低的，开始以为是小孩淘气，不好好学习，被老师罚在后面坐，便把儿子训了一顿，谁知 儿子气哼哼地说：“都怪你们教师节没给老师送礼物。”这位家长第二天送小孩时，“明目张 胆”地往老师口袋里塞了１００元钱，果然奏效。 材料二：座位排好了学生心伤了 一名初三学生发来邮件说：“按成绩排座位是非常不合理的一件事。以往班上每次考完试， 就按考分从前到后排座位，我几乎每次因成绩优异都排在前面，可越是这样，每次考试的心 理压力就更大，总想着不能多丢一分，不然就可能到后排去了。我记得有次考试失利后，座 位忽然跌到了中间位置，那段日子，坐在那个座位上，感觉就是恨不得自己是透明的，惧怕 任何一丝他人的目光。” 学习好的有压力，而对成绩排名靠后的，则起不到激励作用。几位在老师眼里属“差生”的同 学来电说：“课堂上一抬头便见前方人头攒动……这般望去，心中又怎会不生出几分自卑？ 为什么要用�6�7鞭子�6�8抽我们呢，我们不是陀螺呀！” 问题：如何评价案例中的行为？ ４３．材料一：我原来在小学是个很爱提问的人，可是每次提问都被否定了。记得有一次， 甲老师在教古诗《春晓》时，我觉得有疑问，就问：“老师说诗人春天好睡觉，连天亮都不 晓得，那他夜里怎么能听见风雨声呢？”甲老师很不以为然地说：“这有什么奇怪的？早上起 床到外面一看不就知道了吗？”我还想再问，老师挥手让我坐下，环视一下全班同学，多少 带点嘲笑口吻说道：“大家说说看，是他对还是老师对？”同学们毫不犹豫地回答：“老师对！” 当时我感到很尴尬，竟然对自己的判断产生了无端的怀疑。我上了中学以后，就很少提问了。 材料二：下面是阅读课《灰姑娘》的一个片断。在课堂上，乙老师提出了一系列的问题请大 家独立思考回答。她所提的最后一个问题是：“同学们，这个故事里有一处错误，谁能把它 找出来？” 大家纷纷打开课本，开始认真地阅读，过了一会，一个孩子高高举起手说：“老师，我发现 了错误。明明说好到午夜十二点的时候，一切东西都变回原来的样子，可灰姑娘的水晶鞋却 没有变，这就是错误。”“太棒了！”老师示意他坐下后，对全班同学说：“孩子们，你们看， 伟大的作家也会犯错误。我敢肯定，将来你们中间如果有人成为作家，一定比他还要棒，我 期待着那一天的到来。”同学们频频点头。 问题：请分析甲、乙两位老师不同的学生观、教师观。 ４４．一百多年来，先进的中国人，无数优秀的教育家为培养强国富民的人才，献出了毕生 精力。例如无产阶级教育家徐特立，始终“以教书为职业，以教育为事业”，从事教育工作７ ０年，为国家培养了几代青年，被尊称为现代圣人、人民师表。在徐老六十寿辰时，毛泽东 给他的一封信中说：“你是我２０年前的先生，你现在仍然是我的先生。”他始终坚持“革命 第一，工作第一，他人第一”，是革命队伍中的“一位坚强的老战士”。又如人民教育家吴玉 章，以“一息尚存，绝不放松”的奉献精神，“一贯有利人民，一生有利青年”，数十年如一日， 为人民教育事业作出卓越贡献。新中国成立以来，无数人民教师胸怀忠诚党的教育事业的赤 子之心，辛勤耕耘，为社会主义事业培养了大批优秀人才。 问题：请从上述典范的事迹并结合本人的体会，简述合格教师爱岗敬业、教书育人的重要性。
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发表于 2014-12-24 09:32:13
