绪论 一、填空 1、 教育学是研究教育活动、揭示教育规律的 科学，简言之其研究对象就是教育。 2、世界上最早的教育专著是中国的《学记》；最早具有比较完整体系的教育学著作是首创班级授课制的捷克教育家夸美纽斯于1632年写成的《大 教学论》. 3、把伦理学和 心理学引入教育学而被认为是第一部现代意义上的教育学著作是德国教育家赫尔巴特于1806年发表的《普通教育学》，他的“三中心”教育模式，即： 教师、书本和课堂，对近代世界各国的教育理论和实践有着比较深远的影响。 4、以美国教育家杜威为代表的实用主义教育学派，发表了《学校与社会》等著作，提出了以儿童为中心的“活动教学”，形成了“现代教育”思想和模式。 5、教育学发展的“源”在教育实践，但当某一教育理论形成以后，就成为影响以后教育思想发展的“流”，成为现成的思想体系，反过来指导教育实践的发展。 6、教育学产生于教育 经验，所以教育经验是教育学的“源” 7、世界上最早的教育专著，应算中国的《学记》，西方最早的教育专著当推古罗马昆体良的《雄辩术原理》；16世纪，英国哲学家”培根” 在进行科学分类时，首次把教育学列为”独立”学科 8、17世纪，捷克的教育家夸美纽斯于1632年写成的《大教学论》，一般被认为是最早的具有比较完整体系的教育学著作。 9、19世纪德国的教育家赫尔巴特发表了著名的《普通教育学》，成为后世传统教育的根基。 10、20世纪，美国的教育家杜威提出的实用主义教育理论与传统相对的教育理论，成为新教育理论的代表。 11、传统教育的三中心指以教师、书本、课堂为中心。 12、我国自清末从日本引起以赫尔巴特为代表的教育思想和教学模式，基本上属于“传统教育”的范畴。 13、马列主义教育原理是我国社会主义教育的理论基础。 14、我国第一个用马列主义观点来阐述教育理论原理的人是杨贤江，著作是《新教育大纲》，被称为无产阶级的启蒙思想家。 15、新中国成立后，苏联凯洛夫主编的《教育学》在我国有着广泛的影响。 16、教育发展过程存在着源与流的关系问题。 17、学习教育学要坚持以马克思主义为指导，理论与实际相结合, 坚持学习与研究相结合, 注意教育学与其它相关学科的联系的原则。 二、选择题 1、世界上最早的教育专著是C A、《大教学论》 B、《普通教育学》 C、《学记》 2、首创班级授课制是A A、夸美纽斯 B 、赫尔巴特 C、昆体良 3、首次把教育学列为一门独立学科的是B A、夸美纽斯《大教学论》 B、培根《论科学的价值与发展》C 、赫尔巴特《普通教育学》 4、教育学发展过程存在着“源”与“流”的关系问题，“源”是指A，“流”是指B。 A、教育实践 B、教育理论 5、我国当代教育学发展的总趋势是C A、现代教育 B、传统教育 C、多样化 6、建国后对我国教育界产生深远影响的的《教育学》作者是B A、克鲁普斯卡娅 B、 凯洛夫 C 、加里林 D、杨贤江 7、主张教育应以儿童、经验、活动为中心的“现代教育派”的主要代表是C A、赞可夫 B、皮亚杰 C、杜威 D、赫尔巴特 三、判断题 1、最早的具有比较完整体系的教育学著作是赫尔巴特的《普通教育学》。× 2、赫尔巴特在伦理学基础上建立起教育目的论，在心理学基础上建立起教育方法论，形成了“传统教育”思想和教学模式。√ 3、夸美纽斯以教师、书本、和课堂为中心的“三中心”的教学模式，对近代世界各国的教育理论和实践有着深远的影响。× 4、教育学是在教育实践和教育理论的互动过程中不断向前发展的。√ 5、“传统教育”与“现代教育”之争，是世界近代史上具有代表性的两种教育思想和教育模式的论争，对教育理论和教育实际的发展都有不可忽视的作用。√ 6、教育学作为一门课程开设是与师范学校的设立同时进行的。√ 7、教育学是研究人的各种属性极其规律的科学× 8、研究怎样上课，怎样培养优秀人才的科学叫教育学× 9、教育学未成为独立学科前常常同哲学、 政治、伦理、宗教等思想混杂在一起√ 10、夸美纽斯在对科学的分类时，首次把教育学列为一门独立的学科× 11、德国的哲学家康德1776年在哥尼斯堡大学首次讲授教育学，使教育学成为一门课程首次开设√。 12、我国教育学在师范教育课程体系中是基础学科和必修学科之一，它的开设是与师范学校的设立同时进行的√ 13、教育学不是记问之学，而是使人聪明的之学√ 14、科学和艺术是教育这枚硬币的两面，缺谁都构不成教育：因此，教育是艺术的科学。√ 四、问答 1、什么是教育学？师范生为什么要学教育学？ 教育学是研究教育活动、揭示教育规律的科学。教育学在师范教育课程体系中占有重要的位置，是基础学科和必修学科之一。学了教育学能使师范生掌握教育基本理论，指导教育实践；能使师范生树立正确的教育观，提高鉴别能力；能使师范生巩固专业思想，献身教育事业. 2、学习教育学必须注意哪几个方面？ 学习教育学要注意以下几点：一是坚持以马克思主义为指导，二是坚持理论与实际相结合，三是坚持学习与研究相结合，四是注意教育学与其它相关学科的联系。 3、有人认为不学教育学照样能教好学生，你认为对吗？请你谈谈理由。 这种看法是不对的，至今在教师和学生中仍然有某些影响。因为，提高教育理论素养和掌握教育的技能和技巧，是教师和师范生素质教育的重要任务之一。曾然，作为一个优秀教师师德是灵魂；但要具备全面的完整的师德修养，掌握较渊博的学科知识和教育理论，也是不可缺少的条件。就教育理论的学习来说，不仅可以提高做好教育工作的自觉性，而且能增强识别教育理论和实践中的是非的鉴别力。特别在今天，各种教育思想纷至沓来，如果没有正确的教育思想作指导，就可能坠入云里雾中，不知所从。为此，我们应坚持以马克思主义为指导，学好教育学这们课程。
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发表于 2014-12-22 10:00:54
