一、单选题（ 16X0.5=8分）
1. 前苏联教育家及其代表作对我国教育产生重大影响的是？D.
A. 马卡连柯《教育诗》B.加里宁《论共产主义教育》C.赞科夫《教育与发展》D. 凯洛夫 《教育学》
2. 教师知识结构的核心是 A. 学科专业知识 B. 广博的文化知识 C. 教育学科知识
3. 教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的____，因材施教，促进学生的实际发展。
A 、耐心 B、个性 C、平等 D 、个体差异
4.“ 础润而知雨” “月润而只知风”体现思维 --间接性、直接性、启发性？
5. 教师的表率作用主要体现在--言行一致
6. 自以为是或人云亦云体现缺乏思维---批判性、独立性、自主性、逻辑性
7. 属于精神分析法的是---宣泄法
8. 根据声音表象和动觉表象进行的思维属于心智技能的-----物质活动或物质化活动阶段、出声的外部言语活动阶段、无声的外部言语活动阶段、内部言语阶段
9. 学生的年龄特征指哪两方面？---生理和心理
10. “ 学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！”这种说法违反了____。（B）A、《学校管理条例》B 、《教师法》 C 、《教育法》
11. 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出：“全面推进素质教育,根本上要（）来保障”。 A、 靠教师 B、 靠社会 C 、 靠法制 D、靠制度
12. 如果有两个或两个以上目标，每个目标对自己都有利，反复权衡拿不定主意时的矛盾心情就是双重趋避式冲突。
13. 学习时首尾记忆效果好，中间差因为----前摄抑制和倒摄抑制
（前摄干扰）指之前学习过的材料对保持和回忆以后学习的材料的干扰作用。
( 倒摄干扰)指后学习的材料对保持和回忆先学的材料的干扰作用。
14. 未成年人保护法---为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。
15. 阅读时划重点体现知觉----选择性
16. 近代一部教育学著作《普通教育学》曾一度风行世界，对许多国家的教育发展产生极大的影响。
--- 大教学论、普通教育学、学记、论演说家、
二 .填空(7题9空，9分）
1. 社会主义教师职业道德素养包括政治素养，业务素养和---思想或身体、心理素质
2. 预防未成年人犯罪的教育目的是----增强未成年人的（法制观念）
3. 教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个性差异，因材施教，促进学生的实际发展。
4. 教师教爱学生是-----情感教育的核心
5 ．“温故而知新”体现巩固性原则原则，道而弗牵“ 体现“启发性”原则 .
6. 人的个性心理，为人的个性，每个人各不相同。 个性心理是在完成一般心理过程后发展起来的，没有一般的心理过程的发生发展，就不可能有个性心理的发生、发展。
7. 在学习能力形成的过程中，在熟练练习的中后期，技能的发展并不是像刚开始训练时逐步提高，而是往往出现进步的暂时停顿现象，在“暂停”之后，成绩又逐步上升，被称为高原现象；
三、案例分析（ 3分）
由于学生的认知基础、个性品质不同， 新课改强调学生的研究性学习和合作，一个班少则 40-50人，多则60-70人，上课时那就只能使主动性强的学生和外向型的学生受益，班级容易导致两极分化，作为教师如何调动学生的积极性，具体有哪些措施，使全体都受益？
参考答案：
（一）合理分组、高低搭配、发挥最大效能。
（二）充分备课、让全体享用教学资源。
（三）重点指导、全面培养、及时激励、共享成果。
（四）建立小组成长档案。
（五）建立课外活动实践基地，学以致用。
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发表于 2014-12-9 09:29:33