教 育 综 合 知 识
本试卷满分 100分，时间60分钟
注意：请考生务必将所有的答案填写在答卷上。
一、选择题（本大题共 15个小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项是正确的，把正确的选项填入答卷中相应位置。）
1. 确定我国教育目的的理论基础是（ ）。
A ．“三个代表”重要思想 B. 邓小平理论
C ．毛泽东思想 D. 马克思主义关于人的全面发展学说
2. 学生上课一边听讲，一边做笔记，体现注意的（ ）。
A. 转移 B. 广度 C. 稳定 D. 分配
3 ．中学德育的基本途径是（ ）。
A ．班主任工作 B. 思想政治课
C ．共青团组织的活动 D. 校外活动
4 ．《义务教育法》第4条规定了适龄儿童、少年依法享有平等接受义务教育的权利。下列情形中，哪一种侵犯了适龄儿童、少年这一权利？（ ）。
A ．政府编制教育经费预算，向农村地区和薄弱学校倾斜。
B ．政府采取措施，改善薄弱学校的办学条件。
C ．政府保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。
D ．将学校分为重点学校和非重点学校，学校分设重点班和非重点班。
5 ．新一轮课程改革包括的教育阶段有（ ）。
A ．幼儿教育、义务教育 B. 义务教育、普通高中教育
C ．幼儿教育、义务教育和普通高中教育 D. 幼儿教育、中等教育和高等教育
6 ．俗话说，“不到长城非好汉”，体现了意志品质的（ ）。
A. 自觉性 B. 坚持性 C. 自制性 D. 果断性
7 ．在教学组织形式中，个别教学的最大优点是（ ）。
A ．有利于因材施教 B. 有利于提高教学效率
C. 有利于发挥教师主导作用 D. 有利于培养师生感情
8 ．以下关于取得教师资格的条件的陈述中，哪一项不符合《教师法》的规定？（ ）。
A ．具备《教师法》规定的学历。
B ．通过国家教师资格考试。
C ．具备《教师法》规定的学历，并通过国家教师资格考试。
D ．具有教育教学能力。
9 ．“喜者见之而喜，忧者见之而忧”，体现了（ ）情绪状态。
A. 心境 B. 激情 C. 应激 D. 热情
10 ．《基础教育课程改革纲要（试行）》颁布于（ ）。
A ．1985年 B. 1986年 C. 1999年 D. 2001年
11 ．在人的记忆系统中，（ ）又叫工作记忆，它的容量相当有限，大约为7±2个组块。
A. 瞬时记忆 B. 长时记忆 C. 短时记忆 D. 感觉记忆
12 ．为人的身心发展提供物质前提的因素是（ ）。
A. 环境 B. 学校教育 C. 遗传素质 D. 家庭教育
13 ．以下哪种行为符合《义务教育法》关于教材的法律规定？（ ）。
A ．国家机关工作人员和教科书审查人员，参与教科书的编写工作。
B ．出版社自行审定教科书。
C ．出版社自主确定教科书价格。
D ．学校把已经使用的教科书循环使用。
14 ．在品德心理结构的各成分中，（ ）是道德结构的基础，也是个体品德的核心成分。
A. 道德认识 B. 道德情感 C. 道德意志 D. 道德行为
15 ．“不陵节而施”体现了（ ）原则的要求。
A. 启发性 B. 循序渐进 C. 因材施教 D. 巩固性
二、填空题（本大题共 18空，每空1分，共18分）
1 ．在中学教育过程中最基本、最重要的人际关系是 。
2 ．艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程是 的，其规律是 ，随后渐渐趋于平稳。
3 ． 是影响新一轮课程改革成败的关键因素。
4 ．影响学习迁移的主要因素有 、 和学习的心向与定势。
5 ．学校的中心工作是 ，教师的根本任务是 。
6 ．凡年满 周岁的儿童，其父母或其法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟至 周岁。
7 ．新课程实行国家、地方、学校 管理。
8 ．教育起源于人类的 ，并随着人类社会的发展而经历了原始形态教育、 和现代社会教育三个阶段。
9 ．中华人民共和国公民有接受教育的 和 。
10 ． 课程主要由学校的校长和教师研制开发，最能反映学校的具体教育情境和学生的学习需要。
11 ．创造性思维的核心成分是 ，它具有流畅性、变通性和独创性三个主要特征。
12 ．一个人不良品德的克服需经过反复矫正训练，说明学生思想品德形成具有
性和反复性特点。
三、判断题（本大题共 15小题，每小题1分，共15分。对的打√，错误的打×。）
1 ．常言道：化悲痛为力量，表明意志可以控制和调节人的情感。
2 ．义务教育阶段，学校不得向学生收取学费，但可以收杂费。
3 ．新的课程体系中，小学课程以分科课程为主，高中课程以综合课程为主。
4 ．对于班主任来说，班集体既是他培养教育的对象，又是他进行教育工作的依靠力量。
5 ．受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格。
6 ．在个性心理特征中，气质与性格都有好坏善恶之分。
7 ．国家课程标准应该体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求。
8 ．从本质上来说，教学过程是一种特殊的师生教学相长、共同提高的过程。
9 ．学习动机与学习效果之间呈“U型曲线”的关系。
10 ．适龄儿童、少年的父母或其它法定监护人无正当理由未依法送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或县级人民政府教育行政部门予以罚款，并责令限其改正。
11 ．定势对人的思维和问题解决既起积极作用，又起消极作用。
12 ．父母或其它法定监护人在非户籍所在地工作或居住的适龄儿童、少年有权在其父母或其它法定监护人工作或居住地接受义务教育。
13 ．新的课程评价体系是以学生评价为主而建立起来的。
14 ．世界上最著名的智力量表是斯坦福—比纳量表（简称S—B量表），该量表是由美国的韦克斯勒编制而成。
15 ．取得高级中学教师资格的公民，可以在高级中学和初级中学担任教师。
四、简答题（本大题共 5小题，每小题5分，共25分）
1 ．简述生产力对教育的决定作用。
2 ．教学过程中如何提高知识直观的效果？
3 ．简述基础教育课程改革的基本理念。
4 ．简述马斯洛需要层次理论中人的五种基本需要。（请按由低到高的顺序排列）
5 ．选择和运用教学方法的依据是什么？
五、论述题（本大题 1个小题，共12分）
李是一个刚参加工作的老师，他以满腔的热情投入工作。在暑假，他认真钻研了许多优秀教师的 教案，最后决定把其中一位教师的教案作为自己下学期的使用教案。
在新学期的课堂教学中，李老师发现教学效果很不好，为此，他很苦恼。
请运用有关教育理论分析李老师的做法。
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发表于 2014-11-27 09:27:16