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敬重卑微
蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？
众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动：我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。
生命的渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 卑微 微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄 卑微 微薄）的力量，忽视了内在的精神。
敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看的伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以他的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤，毁于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
注释：卑微：地位低下而渺小。
玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。
1 、分用“√”把短文括号中的用得恰当的词语画出来：在第8自然段的括号里填上恰当的关联词。
2 、“和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”这样重叠后，意思有什么不同？
“ 伟大”、“深刻”、“模糊”这三个词语中能这样重叠的词是 。
3 、比较下面两个句子，写出带点词语在句子中的作用。
（ 1）“想不到”
（ 2）“竟”
（ 3）两个“如此”
4 联系短文内容理解句子，然后回答问题。
（ 1）在第七自然段中共有两个问句。
第一个是反文句，改为陈述句为：
第二个也是反问句，这句话实际上是启发我们：
（ 2）体会短文中的两个比喻句。
蚂蚁是黑的，雪是白的，在第三自然段中，作者为什么把 “抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？
在第七自然段中，作者把 比作了 “一根细小的针”。
（ 3）文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻 。
5 读第四、五自然段，按要求回答问题。
（ 1）第四自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话于前文第 段相照应。
（ 2）第五自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）
（ 4）蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神：
。
6 、回答问题。
（ 1）“我”为什么要敬重卑微？（用文中的话回答。）
（ 2）你最敬重卑微者的那一点，为什么？
二（ 23分）
有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。
过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问： “牛哥，它出多少山芋请你背它？
“ 千斤“。
毛驴冷笑道： “十斤山芋还不干呢？千斤！你可别做梦了！”
牛大哥认真地说道： “不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！”
毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。
1 、给下面词中加点字选择正确的读音，在下面画横线。
毛驴 (lǘ lú) 山芋(yǜ hú) 友谊（yí yì）
分（ fēn fèn）量 耳朵(duō duo) 垂（chuí shuí）下头
2 、给多音字组词。
b ēi ( ) shān ( )
背 扇
b èi ( ) shà( )
3 、找出下列各词的近义词。
缓缓 ――( ) 友谊――（ ）
4 、文中的“千斤”这句话是谁说的，请在（ ）里打“√”。
（ 1）、毛驴说的。（ ）
（ 2）、牛大哥说的。（ ）
（ 3）老山羊说的。 （ ）
5 、下面3个题目，那个可以做这篇故事的题目。请你选择一个，在（ ）里打“√”。
（ 1）毛驴和老山羊 （ ）
（ 2）老山羊和牛大哥（ ）
（ 3）毛驴和牛大哥（ ）
6 、毛驴听了牛大哥和话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？
7 、读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？
8 、用文中的一句话，把下面的话补充完整。
这篇寓言故事告诉我们：
zhi 3 声 体力的单薄，命运的卑微，微薄的力量 di
【解释】 :堤：堤坝；溃：崩溃；蚁穴：蚂蚁洞。一个小小的蚂蚁洞，可以使千里长堤溃决。比喻小事不慎将酿成大祸
【出处】 :先秦·韩非《韩非子·喻老》：“千丈之堤，溃于蚁穴，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。”
【拼音】 :qiān lǐ zhī dī，kuì yú yǐ xuè
【拼音码】 :qlzd
【近义词】 :因小失大
【反义词】 :坚如磐石
【用法】 :主谓式；作谓语、定语；用于劝诫方面
【 英语】  ne ant hole may cause the collapse of a thousand li dyke
1 、秩序（划掉cì） 山脊（划掉jí） 千里之堤（划掉tí） 体力的（单薄） 命运的（卑微） （微薄）的力量
⑨ 世上称得上伟大的东西，往往（不是 ）体积，（而是 ）精神。
2 、尤其（ 特别 ） 开拓（ 开辟 ） 决断（决定）
3 、这样重叠了之后，使和睦、忙碌的程度更加深。 模糊
4 、强调了作者的惊讶、意想不到及发自内心的赞叹，使文章更加生动。
5 、（1）第一个是设问句，它在文中起承上启下 作用，第 4自然段是这个设问句的回答。
第二个是反问句，改成陈述句应为 ：我们没有理由言渺小、说卑微。
第三个也是反问句，这句话实际上是启发我们：要热爱生命、积极向上、努力进取不要自暴自弃、玩世不恭。
（ 2）因为“抱成黑团”的蚂蚁快速滚动像“雪球”一样快。
（ 3）“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻:小问题不注意会酿成大祸。这里用这个成语是为了说明小蚂蚁的内在的伟大的精神。
6 、（1）第⑤自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。”相照应。联想的句子：我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jí jǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
（ 2）牺牲了外面一层的蚂蚁却使更多的蚂蚁活了下来。两种精神：舍己为人、团结合作。
7 、（1）敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。
（ 2）我最敬重卑微者的舍己为人、团结合作精神。因为它使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。启发我：要热爱生命、积极向上、努力进取。 小学 语文教师招聘考试试题（含答案）
(2008-08-02 21:00:18)
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分类：教海拾贝
一、小学语文 教材教法（１０分）
⒈ 根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空（每空１分）
（ 1）语文是最重要的 工具，是人类文化的重要组成部分。 ，是语文课程的基本特点。
（２）阅读教学是 之间对话的过程。其中 应当是对话的中心。
（３）在写作教学中，应注重培养学生 、思考、 、评价的能力。
（４）口语交际教学活动主要应在具体的 中进行。
（５）综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、 和实施的能力。
（６）语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、 _____________几方面进行评价，以全面考察学生的 。
二、基础知识与积累（ 22分）
⒉ 填空题（5分，每小题1分）
（ 1）“任”和“种”用于姓氏时，读音分别为 和 。
（ 2）“佞”字和“衙”字的意符分别是 和 。
（ 3）谜语“无角牛登上没峰山（猜一字）”和“跳远评分（猜一成语）” 最合适的谜底分别是 和 。
（ 4）中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与 和 的合称。
（ 5）我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。其中， 这个部分是各个地域的乐曲，也是《诗经》的精华； 这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。
⒊ 辨析题（２分）
副词 “还”作状语可以表示多种意义。下面句中的“还”字，请用意义相同或相近的词替换。（替换的词写在各句后的括号里）
① 除了他们，还有谁支持你的意见？ （ ）
② 他这个人当个一般干部还可以。 （ ）
③ 你走路还走不稳呢，就想跑？ （ ）
④ 这么棘手的问题，他还真解决好了。 （ ）
⒋ 默写题（１０分，第1小题4分，第2小题6分）
（ 1）把成语补充完整
陈词 调 以 效尤 虚无缥 再接再
按 就班 颠 不破 床架屋 枕 待旦
（ 2）把名言名句补充完整
① 学而不思则罔， 。 （《论语》）
② 富贵不能淫， ，威武不能屈。（《孟子》）
③ 亦余心之所善兮， 。 （屈原）
④ 感时花溅泪， 。 （杜甫）
⑤ 了却君王天下事， 。 （辛弃疾）
⑥ 千磨万击还坚劲， 。 （郑板桥）
⒌ 判断题（５分，对的在括号内打“√”,错的打“×”）
① 叹号和问号都可以用于反问句的末尾。 （ ）
② 现代汉语词汇中，双音节词占优势。 （ ）
③“ 国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。 （ ）
④“ 绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句，七言一般为八句。
（ ）
⑤ 中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》。 （ ）
三、阅读能力考查（ 18分）
阅读下列选文，按要求回答问题
（一）
科学就是探求真理。在探求真理的过程中，人们对客观规律的认识往往要经历艰苦曲折的过程。常常有这样的情形，由于研究的角度不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，就会出现 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的情况，以至引起学术争论。因此，有作为的科学工作者都把反对意见看做对自己的莫大帮助。李四光说：“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。”歌德也说：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。”这都是因为，赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。退一步说，即使错误的反对意见，对自己的科学研究也是很有好处的。
法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律，进行了长达几年的辩论。最后，普鲁斯特成为辩论的获胜者，发现了定比定律。但是他并未因此趾高气扬，相反，他对贝索勒倾吐了由衷的感激之情。他说： “要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。”他还宣告，发现定比定律，贝索勒有一半功劳。
要成为一个有作为的科学工作者，就要具有宽广的胸怀。只有虚怀若谷，才能容得下百川之流，听得进反对意见。
6 、本文的中心论点是（ ）（1分）
Ａ .科学就是探求真理。
Ｂ .有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助。
Ｃ .赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。
Ｄ .人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程。
⒎ 文中有四句名人名言。根据它们在文中的作用判断，可以做道理论据的两项是（ ）（2分）
Ａ .正如李四光所说：“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。”
Ｂ .“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”
Ｃ .歌德也说：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。”
Ｄ .普鲁斯特说：“要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。”
⒏ 本文使用的论证方法有 、 。（2分）
⒐ 能否删去文中画横线的句子？为什么？（2分）
答：
⒑ 第一段中加点词语“要经历艰苦曲折的过程”指什么？用文中语句回答。
（１分）
答：
⒒ 第一段中加点的词“这”指代的具体内容是什么？用横线在文中画出。
（１分）
（二）
二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，
为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰： “今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？” 陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。
⒓ 上文选自《陈涉世家》，作者是 。该作者用毕生精力著成了我国第一部 体通史（2分）。
⒔ 找出上文中的两个通假字，并解释其含义。（3分）
① 通 ，含义是
② 通 ，含义是
⒕ 下面句中加点的“以”与“扶苏以数谏故”的“以”用法相同的一项是
（ ）（ 1分）
Ａ .或以为死，或以为亡
Ｂ .今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
Ｃ .而吾以捕蛇独存
Ｄ .杀之以应陈涉
⒖ 下列对“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”一句理解正确的一项是（ ）（1分）
Ａ .今天逃跑也是死，举起大旗造反也是死，等着死，死在国家里可以吗？
Ｂ .现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死好吗？
Ｃ .现在死亡也是死，举旗起义也是死，与其等死，不如为国而死可以吗？
Ｄ .今天逃亡也是死，商量发动大事也是死，同样是死，死在国内好吗？
⒗ 简要概括陈胜认为起义将会得到百姓拥护的两条理由。（2分）
答：一是
二是
四、作文（ 30分）
题目：春风
要求： ①除诗歌外体裁不限；②字数在８００字左右；③不得抄袭。
小学语文试题参考答案
一、
１、（１）交际；工具性与人文性的统一
（２）学生、教师、文本；学生
（３）观察、表现
（４）交际情境
（５）协调
（ 6）情感、态度和价值观；语文素养
二、
２、（１） Rén；Ｃhóng
（２）女；行
（３）击；从长计议
（４）曹丕；；曹植
（５）风；颂
３、 ①另外；②勉强；③尚且；④居然／竟然
４、（１）滥；儆；缈；厉；部；扑；叠；戈
（２） ①思而不学则殆；②贫贱不能移；③虽九死其犹未悔；④恨别鸟惊心；⑤赢得生前身后名；⑥任尔东西南北风
５、 ①√ ②√ ③× ④× ⑤√
三、
６、Ｂ
７、Ａ、Ｃ
８、引证法、例证法
９、不能删；这样写可以使论证更全面
１０、研究角度的不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，会引起学术的争论
１１、 “有作为的科学工作者……歌德也说……思想获得丰产”
１２、司马迁；纪传体
１３、 ①適通谪；含义是充军；②唱通倡；含义是倡导
１４、Ｃ
１５、Ｂ
１６、一是 “天下苦秦久矣”／天下的人苦于秦的统治已经很久了；二是以扶苏、项燕的名义倡导
四、略
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发表于 2014-11-17 09:18:08