 试题一
一、小学 语文教材教法（１０分）
⒈ 根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空（每空１分）
（ 1）语文是最重要的交际 工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一 ，是语文课程的基本特点。
（２）阅读教学是 学生、 教师、文本之间对话的过程。其中学生 应当是对话的中心。
（３）在写作教学中，应注重培养学生 观察、思考、表现 、评价的能力。
（４）口语交际教学活动主要应在具体的交际情境 中进行。
（５）综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调 和实施的能力。
（６）语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、情感、态度和价值观；几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养 。
二、基础知识与积累（ 22分） ⒉填空题（5分，每小题1分）
（ 1）“任”和“种”用于姓氏时，读音分别为 Rén 和Ｃhóng 。
（ 2）“佞”字和“衙”字的意符分别是女和 行 。
（ 3）谜语“无角牛登上没峰山（猜一字）”和“跳远评分（猜一成语）” 最合适的谜底分别是 击 和 从长计议。（4）中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与曹丕和曹植的合称。
（ 5）我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。其中，风这个部分是各个地域的乐曲，也是《诗经》的精华；颂这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。
⒊ 辨析题（２分）
副词 “还”作状语可以表示多种意义。下面句中的“还”字，请用意义相同或相近的词替换。（替换的词写在各句后的括号里）
① 除了他们，还有谁支持你的意见？ （另外）
② 他这个人当个一般干部还可以。 （勉强 ）
③ 你走路还走不稳呢，就想跑？ （尚且）
④ 这么棘手的问题，他还真解决好了。 （ 居然／竟然 ）
⒋ 默写题（１０分，第1小题4分，第2小题6分） （1）把成语补充完整
（陈词 滥 调 ） （以儆效尤 ）（虚无缥 缈） （再接再厉 ）
（按部就班 ） （颠扑不破） （床架屋叠）（枕戈 待旦）
（ 2）把名言名句补充完整
① 学而不思则罔，思而不学则殆 。（《论语》） ④感时花溅泪，恨别鸟惊心 。（杜甫）
② 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（《孟子》）
③ 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔 。（屈原）
⑤ 了却君王天下事，赢得生前身后名。 辛弃疾）
⑥ 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑板桥）
⒌ 判断题（５分，对的在括号内打“√”,错的打“×”）
① 叹号和问号都可以用于反问句的末尾。（√） ②现代汉语词汇中，双音节词占优势。（√）
③“ 国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。（×）
④“ 绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句，七言一般为八句。 （×）
⑤ 中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》。 （√）
三、阅读能力考查（ 18分） 阅读下列选文，按要求回答问题
（一） 科学就是探求真理。在探求真理的过程中，人们对客观规律的认识往往要经历艰苦曲折的过程。常常有这样的情形，由于研究的角度不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，就会出现 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的情况，以至引起学术争论。因此，有作为的科学工作者都把反对意见看做对自己的莫大帮助。李四光说：“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。”歌德也说：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。”这都是因为，赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。退一步说，即使错误的反对意见，对自己的科学研究也是很有好处的。
法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律，进行了长达几年的辩论。最后，普鲁斯特成为辩论的获胜者，发现了定比定律。但是他并未因此趾高气扬，相反，他对贝索勒倾吐了由衷的感激之情。他说： “要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。”他还宣告，发现定比定律，贝索勒有一半功劳。要成为一个有作为的科学工作者，就要具有宽广的胸怀。只有虚怀若谷，才能容得下百川之流，听得进反对意见。 6、本文的中心论点是（Ｂ）（1分）
Ａ .科学就是探求真理。
Ｂ .有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助。
Ｃ .赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。
Ｄ .人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程。
⒎ 文中有四句名人名言。根据它们在文中的作用判断，可以做道理论据的两项是（Ａ、（2
Ａ .正如李四光所说：“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。”
Ｂ .“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”
Ｃ .歌德也说：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。”
Ｄ .普鲁斯特说：“要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。”
⒏ 本文使用的论证方法有引证法、例证法。（2分）
⒐ 能否删去文中画横线的句子？为什么？（2分）
答：不能删；这样写可以使论证更全面
⒑ 第一段中加点词语“要经历艰苦曲折的过程”指什么？用文中语句回答。（１分）
答：研究角度的不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，会引起学术的争论
⒒ 第一段中加点的词“这”指代的具体内容是什么？用横线在文中画出。
（１分）１１、 “有作为的科学工作者……歌德也说……思想获得丰产”
（二）
二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，
为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰： “今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？” 陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。⒓上文选自《陈涉世家》，作者是司马迁。该作者用毕生精力著成了我国第一部纪传体体通史（2分）。
⒔ 找出上文中的两个通假字，并解释其含义。（3分）
① 適通谪；含义是充军；②唱通倡；含义是倡导
⒕ 下面句中加点的“以”与“扶苏以数谏故”的“以”用法相同的一项是（Ｃ）（1分）
Ａ .或以为死，或以为亡
Ｂ .今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
Ｃ .而吾以捕蛇独存
Ｄ .杀之以应陈涉
⒖ 下列对“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”一句理解正确的一项是（Ｂ）（1
Ａ .今天逃跑也是死，举起大旗造反也是死，等着死，死在国家里可以吗？
Ｂ .现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死好吗？
Ｃ .现在死亡也是死，举旗起义也是死，与其等死，不如为国而死可以吗？
Ｄ .今天逃亡也是死，商量发动大事也是死，同样是死，死在国内好吗？
⒗ 简要概括陈胜认为起义将会得到百姓拥护的两条理由。（2分）
答：１６、一是 “天下苦秦久矣”／天下的人苦于秦的统治已经很久了；二是以扶苏、项燕的名义倡导
四、作文（ 30分） 题目：春风
要求： ①除诗歌外体裁不限；②字数在８００字左右；③不得抄袭。 试 题 二
一、 语文基础知识 1、给下列字注音。（4分）
慰藉 (ji） 苍劲（ cang） 潜（ qian）伏 戛（jia ）然而止
装载（ zai）炽（zhi ）热 揩（kai ）拭 殚（ dan）精竭虑
2 、.请写出下列字的书写笔顺：（2分）
鼎： 凹：
3 、列词语有错字吗？把你认为有错的改过来。（4分）
迫不急待穿流不息凭心而论世外桃园
再接再励一愁莫展如愿已偿管中窥豹，可见一般
4 、写出下列词语的反义词(4分)
① 热爱( )②团结( )③亲近( )④经验( )
⑤ 具体( )⑥和蔼( )⑦拥护( )⑧坚定( )
5 、写出下列名句的上句或下句(5分)
(1) 流水不腐，户枢不蠹。 (2)世事洞明皆学问，人情练达即文章。
(3) 身无彩凤双飞翼，_心有灵犀一点通。（4）删繁就简三秋树，领异标新二月花。
（ 5）纸上得来终觉浅，_绝知此事要躬行。
6 、写出杜甫千古流传的两句古诗：（4分）
（ 1） （2）
7 、写出下列作品的作者：（4分）
《送东阳马生序》 ——（）《朝花夕拾》——（）
《 岳阳楼记》 ——（）《鲁滨逊漂流记》——（）
8 、下列人物均出自我国四大古典名著，请选择其中的一位，写出与他有关的一个故事名称、书名和作者。（4分）
人物：林冲诸葛亮贾宝玉孙悟空 鲁智深 曹操
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我母亲生病需要做大手术，医院张口要 10元万押金。10万，对我这个刚刚靠借钱买下出租车的下岗人员来说，无疑是个天文数字。但我下了决心，就是把自己卖了，也要给母亲治病。于是顶着高温开着车奔波于城市的各个角落，总算凑了9万元。医院开恩，收了9万元后让母亲住了进去。
都说福无双降，祸不单行。这话偏偏就应在我身上。那天午后，刚拉了一趟活儿的我正喜滋滋地抄近路赶着回家，不知是我脑子走神还是该我倒霉，迷迷糊糊地就把车开上了人行道。我猛地发现车前正走着一位老太太时，脚便狠狠地踩在了刹车上。吱的一声，老太太也应声倒下。当我跳下车抱起老太太时，她已昏迷过去。怎么办？我发现此时四周一个人影儿也没有，一个想法便闪入我脑海中：跑。可怎么也迈不开腿，一个声音也在耳边响：你还算人吗？眼前要是你的母亲你也这样吗？我不由得打了个冷战，容不得多想，立即将老太太送向附近医院。在医生抢救下，老太太很快苏醒了过来。还算走运，老太太只断了一条腿，别的地方什么事也没有。
一个大汉走了进来。大汉看了我两眼后走近老太太说： "妈，您还记得撞您那人什么模样吗？仔细想想，一会儿警察来了您就跟他们说。"听了大汉的话，我心里猛地一跳，觉得还是自己先说出实情为好。于是我赶紧对大汉说："大哥，我……"老太太急忙打断我的话，指着我对她儿子说："对，就是这位司机救了我。"我正怀疑是不是我的耳朵出了毛病，那大汉一把就握住了我的手，感动地说："兄弟，我、我什么也不说了。你的救母之恩，我一定会报的。""我。哎，你听我说，我……"我的话没说完，又被大汉给拦了回去。"什么也别说了。兄弟，把你的姓名和地址写给我，过后我一定登门重谢。"这时我脑海里又闪出一个念头，还留什么姓名和地址啊，老太太既然没记住我，溜吧。想到这，我边往外走边对大汉说："好好照顾大妈，我走了。"说完我逃跑似的冲出了医院。
在回家路上，我觉得这事挺走运，老太太不但没认出是我撞的，还把我当成了救命恩人。可到了晚上，心里总是不踏实，我想起了母亲常对我说的话：什么时候都要心里干净。心里有鬼的人，迟早会出事的。于是我下了决心，第二天一定要到医院说清楚。
第二天，我拿了一堆补品和 5000元钱，早早来到医院。可巧，就老太太一人在，老太太见是我，挺生气地说："你怎么还来？"
" 大妈，您、你知道我是谁吗？"
老太太说： "知道。孩子，大妈不糊涂，眼睛也好使。看得出你的心不坏。"
" 那、那您为什么不说出真相呢？"我不解地问。
" 孩子，你能及时把我送到医院，就足以证明你是个好孩子，我就知足了。我哪能因为你的一次失误，而误了你的前程呢？说不定，好多要紧事正等着你去做呢。天下做父母的，都是这个样……"
我的泪水早已止不住地流下来，我忘情地叫了一声妈，便把头扎在老太太的怀里，失声痛哭起来。
1 第2节开头说"福无双降，祸不单行",请用简洁的语言概括出与"祸不单行"相关的两件事。
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2 、文中的"我"想"跑"却没跑，"溜"了又返回，你对此如何评价？
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3 、文章主要运用了什么描写方法来表现老太太什么样的优秀品质？
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4 、给本文拟一个含有"母亲"两个字的标题，不超过8个字。你课外也一定读过不少歌颂母亲、表达母爱的作品，请写出其中一篇(或一本)的题目(或书名)，并注明作者。
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5 、文章结尾说"我忘情地叫了一声妈，便……失声痛哭起来" 。
此时此刻，文中的 "我"肯定有许多话想说，请你发挥想像，探究一番，然后代"我"说几句。
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三、写作题（ 10分）任选一首描写景物的古诗，根据古诗意境，发挥想象，写一个景物描写的片段。（不少于200个字）
古诗： ——————————— ————————————
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片段：
教学实践部分
一、是非题。（对的打 “√”，错的打“×”）（每小题1分，共10分）
1 、语文教学是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。（）
2 、语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。（）
３、 “累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。”是第三学段的识字目标（）4、“课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。”是第二学段的习作目标。（）
5 、识字写字是阅读和写作的基础，是小学各年级的教学重点。（）
6 、阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。（）
7 、写作是运用语言文字进行表达的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。（）
8 口语交际应培养学生表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。）
9 、评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力。（ ）
10 、语法、修辞知识不作为考试内容。（）
二、问答题。（每小题 5分，共15分）
1 、请简要阐述《语文课程标准》提出的语文课程的基本理念。(5分)
2 、语文教学如何正确理解语文课程工具性与人文性的统一？请举例说明。（5分）
3 、请结合自己的教学经历谈谈怎样才能成长为一名专家型教师。（5分）
4 、你平时读过哪些教育教学刊物或专著？它对你的教育教学工作产生了怎样的影响（5分）
三、分析题（ 9分）
下面是《坐井观天》课堂实录的一个片段。请根据新课程标准精神加以分析评点。
师：小鸟和青蛙谁说得对？
生甲：小鸟说的对。
生乙：我反对，我认为青蛙说得对。
生丙：他们说得都对。
（众生哗然。师若有所思，片刻停顿之后，即向学生投以赞许的目光。）
师：大家都有各自的看法，很好。如果能把理由说出来，那就更好了。
（一石激起千层浪，学生个个跃跃欲试。）
生甲：（迫不及待）小鸟说得对，因为天确实大得很。
生乙：（胸有成竹）青蛙说得对，因为他在井底，只能看到井口那么大的天，它说得是实话，也没错。
生丙：（按捺不住）他们都把各自看到的真实情况说出来了，都很诚实，应该都对。
师：（点头肯定，竖起大拇指）好！几位同学都谈出了各自的见解和感受，说得都有道理。大家再想想，假如青蛙跳出井口，他还想到什么，说些什么？大家讨论讨论，看谁想得好，说得棒。
（学生各抒己见，兴趣盎然。）
四、教学设计。（ 10分）
请依据新课程理论，对《爸爸的咳嗽》这篇课文进行教学设计。 (50 分) 爸爸的咳嗽
自从我家搬进新居以后，不知怎的，爸爸得了一种奇怪的咳嗽病 ——有时咳得厉害，有时咳得轻些，有时却又像没病似的。
后来我发现，每当我家朝南的窗户打开，东南风吹进来时，爸爸就咳得厉害。难道爸爸咳嗽和东南风有关系吗 ?我悄悄地记着观察日记：
2 月22日 阴天 北风 不咳嗽
3 月 8 日 晴天 东南风 咳嗽厉害
3 月10日 雨天 北风 咳嗽轻了
4 月19日 多云 南风 有点儿咳嗽
4 月21日 阴有雨 北风 不咳嗽
4 月22日 晴转多云 南风 有点儿咳嗽
5 月 1 日 晴天 东南风 咳嗽厉害
啊，果然如此 !
有个星期天，爸爸妈妈带我到奶奶家去。走出家门不远，一阵东南风吹来，我们闻到一股呛人的气味，爸爸突然咳嗽起来。我抬头一望，远处硫酸厂的烟囱冒出的烟气正随风飘来。我猜测着，爸爸的咳嗽，大概就是这烟气造成的吧 ?
我把自己的想法告诉医生伯伯。他说，爸爸得的是过敏性支气管炎。硫酸厂排出的是有毒的二氧化硫气体，对二氧化硫过敏的人，一闻到它，咽喉就过敏，引起咳嗽。爸爸就是对二氧化硫过敏的人。我为替爸爸找到了病因而高兴。
从此，只要刮东南风，我就把朝南的窗户关紧。这样，爸爸就不咳嗽了。但是，我多么希望治理好环境污染，就是开着窗户，爸爸也不咳嗽呀 !
教学设计：
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发表于 2014-11-17 09:16:44