Unit1 My classroom 第六课时教案

简迷离

教学重点： 学习书写英文字母Ff, Gg, Hh, Ii的大小写；学习单词farmer, hat, ice water。
教学难点 ： 大写C和G, 大写E和F的外形易混。
容易错的地方：大写F, H和小写i的笔顺，小写f, g, I的占格位置。
教具准备： 1． 写有大小写Ff, Gg, Hh, Ii的字母卡 2． 写有本课单词的单词卡 3． 教材相配套的教学录音带 4． 自制课件（见媒体素材） 教学过程 ： （一）热身、复习（Warmup/Revision） 1． 复习所学过的字母Aa—Ee。
老师出示字母卡，学生认读字母。
老师出示字母卡时可单独呈现大写或小写，让学生认读。
2． 游戏：老师念一个字母，学生迅速从他（她）的字母卡中找出相应的字母，举起来并大声朗读。
老师奖励反应最快的学生。
3． 让学生说出所学过的含有以上字母的单词。
（二）呈现新课（Presentation） 1． 播放教学课件（字母F）  1）老师分别用鼠标点击鱼和薯条，让学生回答：What’s this? 随着学生回答出：It’s a fish.和French fries时，用鼠标操作显示英文单词。
点击农民，让学生模仿发音。
再次点击，显示英文单词，老师教读。
然后问学生这三个词的第一个字母是什么，让学生说出Ff。
2）先让学生认读和区分大小写字母Ff。
并让学生说出大小写Ff的笔顺。
（第二册教材已学过，与之相配套的活动手册上印有字母的书写笔顺）对学生回答正确的及时给与表扬，并让学生进行书空练习。
学生如回答错误，再找其他学生帮助说出正确答案，然后进行书空练习。
3）老师在黑板上画好的四线三格中教写大小写字母Ff。
让学生在练习本上抄字头，然后给时间让学生多写几个以达到学会的目的。
老师在这一时间内要在学生中进行巡视，以便及时发现和纠正错误。
2．同样步骤学习字母G、H、I 3． 看课本听录音跟读单词和字母。
［使用教材相配套的教学录音带，Unit 1, Read and write/B］ 4．老师出示单词卡，让学生大声朗读。
培养学生认读能力。
5． 老师出示部分图片，下面写有不完整的单词，让学生通过看图填入所缺字母后朗读出来。
此活动与“Write and say”相结合。
三）趣味操练（Practice） 游戏1：看谁敲得快 学生准备好铅笔、尺子等可以用来敲打物品的东西，老师说单词学生要用最快的速度去敲击与所听相符的单词或图片，最快最准的获胜。
游戏2：Bingo 学生将所学的字母卡随意排成三列，每列三个，如图：   ××× ××× ××× 老师每念一个字母, 学生便将该字母找到并背朝上摆好。
老师共念三个字母，最快使把好的字母成一直线（横线、竖线、斜线皆可）的学生就喊：Bingo!在其他学生检查无误后给予以分奖励，游戏继续进行，看谁的分数最多。
游戏3 猜字母 学生二人一组。
一个学生在另一个学生的后背上用手书写字母，让他凭着感觉来猜出书写的是哪个字母。
然后相互交换。
（四）扩展性活动（Addactivities） 1． 让学生回家教家长书写大小写字母Ff, Gg, Hh, Ii 2． 把所学单词综合在一起，进行归类 板书设计 ：Unit 1  My classroom 黑板上方：上课前打好的四线三格，在课堂上随讲随写的字母Ff, Gg, Hh, Ii 黑板下方： ___ ce—cream___ ish ____ oose___ amburger 教案点评： 本课时主要学习字母Ff, Gg, Hh, Ii和相关单词。
单词farmer, hat, ice，water第一次出现，要求让学生初步认知即可。
其它单词要求学生四会掌握。
通过教学课件辅助字母教学，效果会更好！教学过程 中，注意对字母F, G, H, i的笔顺和f, g, I的格式要求作特别强调。
趣味操练部分关于字母的活动进一步巩固本单元所学的字母。
趣味探究活动集锦 1．What letter is a kind of insect? （哪一个字母是一种昆虫？） ________________________________________ 2．What letter should appear next?  (下一个出现的应该是哪一个字母？)  (A) ________________________ (B) ________________________ 3．green eye 不是“绿眼睛”的意思，green hand 也不是“绿手”的意思，请在横线上写出它们的正确涵义。
  green eye __________________________________________________  green hand__________________________________________________ 4．下面是四块六面体的积木，上面写A、B、C、D、E、F六个英文字母积木上的字母排列顺序是完全相同的，你能判断出积木上A、B、C的对面是什么字母吗？答案写在横线上。
A的对面字母为 ______________________________ B的对面字母为 _______________________________ C的对面字母为 _______________________________ 5．单词竞赛：说出含有字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh, Ii的单词。
可进行小组比赛，看哪个组说出的单词最多。
6．学校里的教室很多，除了学生本班教室之外，还有音乐教室、自然教室、美术教室，计算机教室等。
老师可让学生在不同的教室中，指着门窗等物体说出英文单词。
并运用本单元所学的句子二人进行问答，或用英语对某一间教室中的物品进行描述。
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