小学数学：《分数乘整数》教案教学设计(人教新课标六年级上册)

简迷离

编制人：蔡 娜   时间：2010 . 08 .20
课题：《分 数 乘 整 数》   NO.2-1
班级  姓名小组   小组评价  
学习目标：
1、结合具体情境明白分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能运用计算方法正确进行计算。
2、通过独立思考、小组合作、展示质疑，培养观察推理的能力。
3、激情投入，阳光战示，全力以赴，挑战自我。
重点；分数乘整数的简便算法。
难点：分数乘整数的算理。
使用说明与学法指导：
先由学生自学课本，经历自主探索总结的过程，并独立完成自主学习部分，通过独立思考及小组合作，能够结合具体情境明白分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能运用计算方法正确进行计算。并独立完成导学案，然后学习小组讨论交流，让同学们进行展示，小组间互相点评，补充之后由老师进行点拨，最后巩固知识。
一、自主学习：
1、自学课本P8---P9页
2、想一想，填一填
1）、5+5+5+5=（ ）× (  ) 表示（ ）个（  ）相加。
2）、1.2+1.2+1.2+1.2+1.2=（   ）×（）表示（）个（ ）相加。
3）、  +  +  =（ ）× （ ）表示（ ）个（  ）相加。
4）、  × 4改写成加法算式是（　　　　  　　　　　　　　　）
3、看图填空。
1）、

（  ）+ （ ）+ （）= （）
（  ）× （ ）= （）

2）、
（） +  （） + （）+ （   ）= （   ）
（）× （）= （）
二、合作探究：新课标第一网
例１、人跑一步的距离相当于袋鼠跳一下的。人跑３步的距离相当于袋鼠跳一下的几分之几？
小结：分数乘整数的意义：
例２、 × ５
小结：分数乘整数的计算方法：
例３、　６ × ＝　　　　　　　　　　　
思考：你有什么技巧？
小结：分数乘整数的简便算法：
三、学以致用：
1、填空
1）、分数乘整数，用分数的（   　　 ）和整数相乘的积作（　　　），（　　　）不变。
2）、分数乘整数的意义与（）意义相同，都是求（　　　　　　　　　　　　）的简便计算。
3）、  × ４表示（　　　　　　　）或表示（　　　　　　　　）
4）、 ４个的和是多少？用乘法计算可列式为（   ）。
2、计算
× ４ =3 ×=   × 8 =
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3、列式计算
1）、6个   相加的和是多少？   2）、   的5倍是多少？
4、解决问题
1）、一辆汽车每分钟行   千米，这辆汽车每小时行驶多少千米？

2）、李师傅加工一个零件   小时，加工24个零件需多少个小时？
5、附加题
1）、计算
× 2 =
2）、把下面的加法算式改写成乘法算式。