小学数学比的意义教学设计(六弓中心学校高效课堂导学案设计模版)

简迷离

课题 比的意义
课时二
课型新授
学习内容 教材44页主备人陈晓娟
学习目标1.知道比的读写方法。
2.知道比的各部分名称。
3.会求比值。
重点难点会求比值。
学具准备
学习过程二次备课
激趣定标一 复习导入
  1.（  ）叫做二个数的比。
  2.二个同类量的比表示二个量之间的（   ）关系。
  3.二个有联系的不同类量的比表示（ ）。
二  揭示课题，展示学习目标
   1.知道比的读写方法。
   2.知道比的各部分名称。
   3.会求比值。
自学互动
适时点拨自学互动一
学习内容：P44
学习方式：自学  小组合作
学习任务：
1.比的书写形式是（   ）。
2.比的读写。
（1）比的写法。
  15比10 写作(  )   0.7比13  写作（ ）
  2比0.5 写作（ ）  4.5比2.5 写作（ ）
（2）比的读法。
  4:5  读作（ ）   2.3:1  读作 （ ）
10:8  读作（ ）   6:3.5  读作 （ ）
自学互动二
学习内容：P44
学习方式：自学  小组合作
学习任务：
1.（  ）叫做比的前项。
2.（  ）叫做比的后项。
3.在2:3这个比中，比的前项是（   ），比的后项是（  ），   “：”是（   ）。
自学互动三
学习内容：P44
学习方式：自学  小组合作
学习任务：
1.怎样去求一个比的比值？
2.求出下列各比的比值。
4:20.6:28:9
3.思考：比值可以怎样表示 ？
4.小组讨论：比和比值有什么联系与区别？
测评训练1.选择
买4支钢笔是12元，钢笔总价和数量的比是（ ）
   A、4∶12 B、12∶4  C、12/4
2.P44页做一做
3.填一填
02:3=（   ）÷（   ）=（   ）
12：（  ）=（   ）÷（   ）=3
（  ）：4 = 52：（  ）=0.2