小学语文在南极的日子 教案教学教案模板

简迷离

  lanlan　

教学要求

1、指导学生读懂课文内容，体会“我们”和考察队员之间的深厚感情；和同学交流有关南极的知识，受到热爱科学的思想教育。

2、指导学生懂得日记的格式，学习日记的写法。

3、指导学生认识8个生字，知道相关词语的意思。

教学重点　　学习生字，明白词语的意思，有感情地朗读课文。

教学难点　　南极离学生的实际生活太远，而可以收集的资料也有限，学生缺乏感性认识。

课前准备　　学生自己收集相关的文字、图片等。

教学课时　　二课时

　

第一课时

教学要求

1、初读课文，初步了解南极景物、动物的特点，感受南极人的热情、好客。

2、有感情地朗读课文。

教学重点　　学习生字，明白词语的意思，有感情地朗读课文。

教学难点　　南极离学生的实际生活太远，而可以收集的资料也有限，学生缺乏感性认识。　

教学过程

一、揭示课题，让学生说说课前收集的有关南极的资料

二、细读课文

1、自读每则日记，弄清每则日记具体写了哪些见闻。画出描写“我们”和考察队员之间的深厚感情的词语、句子，加以体会。

2、在个人体会的基础上，同桌或小组讨论交流，从而达到从内容到思想读通全文，受到课内人物思想感情的感染。

六、有感情地朗读课文。



第二课时

教学要求

1、通过学习课文，了解南极景物、动物的特点，感受南极人的热情、好客。

2、了解日记的写法，培养学生记日记的兴趣。

3、继续有感情地朗读课文。

教学重点　　指导学生了解日记的写法，培养学生记日记的兴趣。

教学难点　　掌握日记的格式。

教学过程

一、导入新课，明确要求


学习作者的叙述文体，了解日记的写法，掌握日记的格式，培养大家记日记的兴趣。

二、阅读课文，学生自主归纳出五则日记的共性特点。

三、汇报自学情况

在学生发言的基础上，归纳出日记的格式和写法。

格式上：1、一般在第一行居中要写明几月几日、星期几和天气情况；2、再另起一行空二格写正文，正文内容较多时，可以分段写。

内容上：一般是记当天的事。

写法上：1、日记的写法比较自由，想怎么写就怎么写，形式灵活多样，不必篇篇都有明确的中心、完整的结构；2、做到条理清楚，语句通顺，正确使用标点符号，不写错别字。

四、小练笔　　自己写一篇日记

板书

　　　　　　　　　　　　12　　在南极的日子

　　　　　　　　　　冰　雪　→　洁白无瑕

　　　　　　　　　　象海豹　→　憨态可掬　　　　　　　恋恋不舍

各国考察队员　→　热情、好客