小学语文01燕子 教案教学教案模板

简迷离

  1燕子
教学目标：
1、        朗读课文，感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养热爱自然的情趣。
2、        学习作者按一定的顺序、抓住特点进行观察的方法。
3、 自学生字、新词；有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重点：
通过朗读，体会燕子的形象、春天的景色和作者的感情，根据自己的明白画出小燕子及春天的景色。
教学难点：
     体会比喻、拟人的修辞手法在文中的运用。
教学时间：二课时
课前准备：预习课文  纸  水彩笔  投影仪  录音机
教学过程：               
                        第一课时
教学目标：
1、        朗读课文，感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色。
2、        图文结合，了解燕子的特点。
教学重点：朗读课文。
教学难点：图文结合，了解燕子的特点。
教学过程：
一、        导语：
从《燕子》这个题目可知道这篇课文的主要内容写什么？谁知道关于燕子的知识，大胆地给同学们说一说。
二、以读为主，读中探究
1、        自主读书
要求：（1）要把课文读通读顺，难懂的句子多读几遍。生字、新词可利用工具书解决。
     （2）把不明白的内容和有疑问的地方标出来。
2、        汇报交流
（1）        以学习小组为单位交流学习情况。
如：你读懂了哪些内容？读了本文，你有什么感受？
（2）        提出学习中的疑难问题。
3、        再读释疑
请同学们用自己喜欢的学习方式解决以上提出的问题。
（个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式；老师巡视课堂，或询问、或指导、或鼓励。）
三、自主性练习设计（以下三题任做二题）

[学生活动设计]：
朗读  讨论
作画  背诵




        老师备注：
    把课堂给学生，在学生充分朗读课文的情况下，适当提问，引起思考，让学生自己解决问题。
    有困难请找老师！
1、        根据课文的描写，发挥自己的想象，画出燕子及春天的样子。
2、        默读课文，说说课文是从那几方面描写燕子的，表现了燕子怎样的特点。
3、        勾画出自己喜欢的语句，读给大家听，并说说为什么喜欢。
第二课时
教学目标：
    学习课文抓住事物特点，按一定顺序观察和叙述的方法。
教学重点：
    明白燕子飞行的“动态美”和停息的“静态美”。
教学难点：
    说说、写写“光彩夺目的春天”。
教学过程：
一、品读美文，欣赏美景。
1、        读文作画，感知语言
听课文录音作画的过程，实际上就是一个还原的过程，即由文字符号还原成图画的过程。通过这一还原过程，可以引导学生再造事物的形象和课文的意境，从而比较深入地感知课文的语言。

2、        评画学文，品味语言
评画的实质就是老师引导学生对课文“咬文嚼字”，从而品味其规范的语言，领悟语言形式是怎样被用来贴切地表情达意的。
3、        赏画诵文，积累语言
借助图画这一中介帮助学生背诵课文，从而积累规范的语言。
4、运用语言，说写“光彩夺目的春天”。
让学生先说再写自己见过或想象中的春天美景。
二、结束语：
          课文给我们带来了美的享受。课文从燕子的外形写到燕子在春天里飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到它停息的美。
          春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了燕子，更有生机，而燕子因为有了春天的衬托，又显得更矫健。课文以抒情的笔调，赞美了活泼可爱的燕子，也赞美了光彩夺目的春天。
板书设计：
        张贴学生的画

反馈：



        老师备注：

图文结合，了解燕
字的特点。


祝轶琳