小学语文《跨越百年的美丽》教学教案模板

简迷离

   教学目标
知识与技能：
1、能正确、流利、有感情的朗读课文。
2、能联系上下文体会课文中涵义深刻的句子。
过程与方法：
1、在品味居里夫人跨越百年的美丽中，提高学生的朗读能力和深刻明白句子涵义的能力。
2、读、悟结合，体会居里夫人坚定执着、为科学献身淡泊名利的精神。
情感态度与价值观：真正明白“美丽”的内涵，引发学生对人生意义的思考。
教学重点：能联系上下文体会课文中涵义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。
教学难点：读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神，懂得什么是真正的美丽。
教学过程：
一、引疑激趣，关注美丽
出示居里年轻与年老的照片切入本课。
曾记得泰戈尔说过："你可以以外表之美来评论一朵花，一只蝴蝶，但你不能这样评论一个人"。美丽的外表无法延续百年，那么她跨越百年的美丽表现在哪些地方？带着这些问题，让我们继续走进居里，体会她内在的美丽。
【设计意图：这样导入，首先视觉上吸引学生，对居里夫人容貌变化产生疑问，激发学生的诺贝尔奖。但是（依次指名学生说）
——她视名利如粪土；
——她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国；
——她将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具；
——她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开心爱的实验室。
难怪爱因斯坦说：“在所有的世界著名人物当中，玛丽?居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”是的，对居里夫人来说，人活着不是为了追求名利，而是对人类有所贡献，所以作者说“玛丽居里几乎……对人生意义的发现。”
带着对居里夫人深深地敬意朗读第5、6自然段。
【设计意图：学习这一部分内容，老师把更多的时间留给学生探究学习，让学生充分的朗读，感悟，培养学生自主、合作、探究的学习能力。通过抓住文中二处巨大反差的内容，进而让学生更清楚的感受“跨越百年的美丽”不仅是居里夫人的美丽端庄，更重要的是她的科学精神和人生态度。】
同学们，我想我们都被这份美丽深深地感动着，这份美丽中不仅包含着居里夫人对科学的执着追求，为科学献身的精神以及她淡泊名利的人格魅力，还包含了居里夫人对人生意义的深刻明白，就在纪念镭发射25周年的纪念日上，居里夫人这样讲道：（出示视频）
是的，只有这样的人生才有意义，即便青春容颜不在，即便金钱名利不在，居里夫人认为，美丽的人生就是在不懈的追求中找到的那份幸福，以及为人类做出的贡献。
四、回归课题，拓展美丽
1、回顾全文，你们对课题有了什么新的明白？（生交流）
2、说说生活中“美丽”的人。
板书设计：

               18、跨越百年的美丽

                   执著追求

容貌美（隐退）     献身科学       永恒

                   淡泊名利
段满仓