【每日一练】2014年10月22日教师招聘考试试题

2014教师招考

1．“学而时习之”所体现的教学原则是( )。

A．理论联系实际原则

B.启发性原则

C．循序渐进原则

D．巩固性原则

2．世界上最着名的智力量表是( )量表，该量表最初由法国人比纳和西蒙于l905年编制。

A．S—B量表

B．斯坦福量表

C．韦克斯勒量表

D．比纳量表

3．欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( )。

A．学科课程

B．活动课程

C．综合课程

D．融合课程

4．在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是( )。

A．教育者

B．受教育者

C．教育措施

D．教育内容

5．心理发展的速度可以有个别差异，可以加速或延缓，但发展的顺序一般不能改变。这说明心理发展具有( )。

A．顺序性

B．差异性

C．阶段性

D．连续性

2014教师招考

1．A[解析]短时记忆中的信息主要以声音代码的形式储存。
2．C[解析]概念的内涵与外延成反比关系：内涵越少，外廷越大；内涵越多，外延越小。概念不是固定不变的，随着历史的发展，随着人类对客观世界认识的不断深化，概念的内涵与外延都会发生变化。????
3．D[解析]“操作性条件反射”是斯金纳新行为主义学习理论的核心概念。斯金纳把行为分成两类：一类是应答性行为，这是由已知的刺激引起的反应。如学生听到上课铃声后迅速安静坐好的行为；另一类是操作性行为，是有机体自身发出的反应，与任何已知刺激物无关。桑代克是美国心理学家和教育家，“联结”是桑代克教育心理学的核心概念。华生是美国心理学家，行为主义心理学的创建人，他的行为主义又被称作“S—R”心理学，即“刺激一反应心理学”。???
4．D[解析]倒摄干扰，又可称为“倒摄抑制”，指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料发生的干扰作用。前摄抑制，指先前学习的材料对识记和回忆后学的材料的干扰作用。???
5．A[解析]罗杰斯主要从事咨询和心理治疗的实践和研究。他以首谒患者中心治疗而驰名；他还在心理治疗的实践基础上，提出了关于人格的“自我理论”，并把这个理论推广到教育改革和其他人际关系的一般领域中。