试讲宝典—结尾余音要绕梁

风继续吹

总是想谈谈试讲的结尾。一节课讲下来，不说教学思想能不能体现，教学内容是否丰富，教学的方法是不是形式多样，教学的效果又是如何，总一个感觉，不少的考生不注意结尾，总是草草收场，或是“套话”收场，“空话”关闸，要么就是表决心代替结束语，令人兴味索然。可以想想刚刚提笔准备给你打分的考官会给你打多少分！

其实，试讲的结尾就像花园里盛开的鲜花一样，每颗每朵都不同，是形式多样，丰富多彩的。

     一、总结归纳法   用总结或概括收尾，是试讲常用的一种结尾方法。这种方法常把试讲的主要内容加以概括、强调，以使考官们留下深刻印象。这一般用于内容较多、时间较长的课。为使试讲自然、活泼，课中没有概括要点和显示层次，需要在结尾时进行简明扼要地概括总结，以助于考官加深对试讲内容的认同。

     二、引导思考法   通过几句诱导性的话，启发听者去思考，运用这种结尾可以引导考官产生更广泛、更深远的联想。让考官对你的试讲回味无穷。

     三、警策激励法   利用名人名言或富含哲理的格言警句做结束语，能起到警策激励、促人奋进的作用，把试讲推向高潮。短短几句话，能突出重点，深化主题，让考官在深思中就把你的分数打了。

     四、课外延伸法   所谓课外延伸法，也可称作联系实际提要求，就是将试讲的内容及要求扩展到现实生活中去，这样延伸了主题，拓宽了思路。让考官知道你的责任感和实践意识。

     每个试讲的考生都可根据所试讲的课题的时间、地点以及考官组成特点等因素，灵活先择恰当的结尾方法。不管选择哪种结尾方法，都应注意：总结归纳不要重复，简短精练不要冗长，多姿多彩不落俗套。