【每日一练】2014年5月22日教师招聘考试试题

2014教师招考

    1.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一 位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（    ）。
    A.分层教学
    B.合作学习
    C.小班教学
    D.复式教学
    2.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（      ）
    A.非指导教学模式
    B.结构主义课程模式
    C.发展性教学模式
    D.最优化教学模式
    3.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（      ）
    A.泰勒
    B.夸美纽斯
    C.裴斯塔洛齐
    D.凯洛夫
    4.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种（      ）
    A.相对评价
    B.绝对评价
    C.定性评价
    D.定量评价
    5.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（      ）
    A.正式评价和非正式评价
    B.相对评价和绝对评价
    C.形成性评价和总结性评价
    D.正确评价和错误评价
简答题
    标准化成就测验的优越性
    非测验的评价技术

2014教师招考

参考答案
    1.D
    2.A
    3.B
    4.A
    5.C
    标准化成就测验的优越性
    1、客观性。在大多数情况下，标准化测验是一种比教师编制的测验更加客观的测量工具。
    2、计划性。专家在编制标准化测验时，已经考虑到所需要的时间和经费，因此标准化测验更有计划性。
    3、可比性。标准化测验由于具有统一的标准，使得不同考试的分数具有可比性。
    非测验的评价技术
    1、案卷分析。例如根据学生家庭作业、课堂练习、论文、日记、手工制作等作品，对学生的认知活动等进行 判断和决策。
    2、观察。通过教学过程中的非正式的观察也能够得到大量的关于学生的学业成就的信息。其中包括：
    ⑴行为检查单填写。
    ⑵轶事记录。
    ⑶等级评价量表。
    3、情感评价。针对学生的情绪、学习动机、个人观点等进行评价。