【每日一练】2014年5月1日教师招聘考试试题

2014教师招考

    1.主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是
    A赫尔巴特
    B杜威
    C凯洛夫
    D夸美纽斯
    2.试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是
    A夸美纽斯
    B赫尔巴特
    C杜威
    D凯洛夫
    3.学习动机是推动学生学习的一种
    A重要力量
    B主要力量
    C内部动力
    D外部动力
    4.教学过程的结构指的是教学进程的
    A基本部分
    B基本内容
    C基本途径
    D基本阶段
    5.在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是
    A引起学习动机
    B领会知识
    C巩固知识
    D运用知识
    6.领会知识包括感知教材和
    A熟悉教材
    B分析教材
    C概括教材
    D理解教材
    7.根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则是
    A教学目的
    B教学内容
    C教学原则
    D教学方法
    8.孔子提出的“不愤不启，不悱不发”,体现了教学的
    A启发性原则
    B巩固性原则
    C直观性原则
    D循序渐进原则
    9.“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的
    A直观性原则
    B启发性原则
    C循序渐进原则
    D巩固性原则
    10.循序渐进原则要求教学要
    A温故而知新
    B不陵节而施
    C不愤不启，不悱不发
    D学而时习之
    11.教学工作中的中心环节是
    A备课
    B上课
    C作业的检查与批改
    D课外辅导
简答题
    教学测量的分类
    教学测量与评价的功能
    标准化成就测验的优越性

2014教师招考

参考答案
    1（ D ）
    2（ B ）
    3（ C ）
    4（ D ）
    5（ B ）
    6（ D ）
    7（ C ）
    8（ A ）
    9（ D ）
    10（ B ）
    11（ B ）
    教学测量的分类
    1、形成性评价和总结性评价
    2、常模参照评价和标准参照评价
    3、配置性评价和诊断性评价
    4、正式评价和非正式评价
    教学测量与评价的功能
    1、为师生调整和改进教学提供充足的反馈信息；
    2、是学校鉴别学生学业成绩、家长了解学生学习情况的主要方式；
    3、是教学过程的一个重要组成部分；
    4、作为教育评价和决策的依据。
    标准化成就测验的优越性
    1、客观性。在大多数情况下，标准化测验是一种比教师编制的测验更加客观的测量工具。
    2、计划性。专家在编制标准化测验时，已经考虑到所需要的时间和经费，因此标准化测验更有计划性。
    3、可比性。标准化测验由于具有统一的标准，使得不同考试的分数具有可比性。