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一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分
A．热爱学生B．热爱教育事业C．团结协作D．为人师表
2．在近代教育史上，认为 教学的主要任务在于传授知识而与智力训练无关紧要的理论是()
A．传统教育理论B．现代教育理论C．形式教育理论D．实质教育理论
3．世界上最早的一部教育著作是( )
A．《学记》B．《论语》C．《大学》D．《理想国》
4．目的是了解学生学习之前的基础的评价是( )
A．诊断性评价B．形成性评价C．终结性评价D．发展性评价
5．教师注意力的特点集中表现在( )
A．注意集中能力B．注意稳定能力C．注意转移能力D．注意分配能力
6．通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的教育家是( )
A．赞科夫B．马卡连科C．凯洛夫D．苏霍姆林斯基
7．“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是( )
A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为
8．教育起源于( )
A．动物生存竞争的本能B．儿童对成年人的无意识模仿C．生产劳动D．阶级的产生
9．课外、校外教育活动的主要形式是( )
A．群众性活动B．小组活动C．个人活动D．集体活动
10．我国课程设置以综合课程为主的阶段是( )
A．高中阶段B．初中阶段C．小学阶段D．大学阶段
11．理论联系实际教学原则所遵循的主要教学规律是( )
A．间接 经验与直接经验相统一的规律B．教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C．掌握知识与发展智力相统一的规律D．传授知识与思想品德教育相统一的规律
12．马克思主义者认为真正实现人的全面发展的社会条件是( )
A．机器大工业生产B．社会主义制度C．旧式分工D．机器大工业生产与社会主义制度
13．“万绿丛中一点红”，容易引起人们的无意注意主要是由于刺激物具有( )的特点。
A．强度B．新异性C．变化D．对比
14．艾宾浩斯发现遗忘的进程具有不均衡性，表现为()
A．先慢后快B．先快后慢C．时快时慢D．均匀递减
15．会骑自行车，有利于学习两轮摩托车，这主要受()的影响。
A．变式B．定势C．正迁移D．负迁移
16．动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是()
A．成就动机理论B．耶克斯—多德森定律C．成绩结构理论D．强化理论
17．新修订的《中华人民共和国义务教育法》施行时间为( )
A．2006年6月29日B．2007年1月1日C．2007年9月1日D．2006年9月1日
18．当一个人的人格结构的各方面彼此和谐一致时，就会呈现出健康的人格特征，否则，就会发生心理冲突，说明人格具有( )
A．稳定性B．独特性C．整合性D．功能性
19．情绪与情感是以()为中介的反映形式。
A．需要B．动机C．态度D．认知
20．明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责人依法追究( )
A．刑事责任B．民事责任C．行政责任D．一般责任
二、多项选择题(在下列每题四个选项中至少有两个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共5题，每题2分，共10分)
1．元认知包括( )
A．元认知知识B．元认知调节C．元认知假设D．元认知体验E．元认知监控
2．一个班集体必须具备的基本特征有( )
A．一定的共同生活的准则B．明确的共同目标C．集体成员之间平等、心理相容的氛围D．详细的班级管理规定E．一定的组织结构
3．下列属于道德情感的是( )
A．爱国主义情感B．集体主义情感C．义务感D．责任感E．幸福感
4．作为一名教师，需要掌握的教育理论的基本课程主要有( )
A．教育学B．心理学C．学科教材教法D．教育经济学E．教育社会学
5．联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是()
A．无歧视原则B．提早自立原则C．尊重儿童观点与意见原则D．尊重儿童尊严原则E．儿童利益最佳原则
三、填空题(本大题共10小题，每题1分，共10分)
1．班会的类型主要有、生活会和。
2．中国内发论的代表人物是。
3．教科书编写应遵循的原则之一是强调内容的。
4．素质教育是以提高和为根本宗旨的教育。
5．个别教学最显著的优点在于教师能。
6．狭义的德育是指。
7．桑代克总结的学习基本规律有、和。
8．强化理论是由心理学流派的理论家提出的。
9．客观物体的整体特征在人脑中的反映是。
10．最早正式使用“班级”一词的著名教育家是。
四、简答题(本大题共5小题，每题5分，共25分)
1．简述问题解决的过程。
2．简述课堂导入的类型。
3．简述教育的现代特征。
4．简述教学工作的基本环节。
5．简述如何实施综合实践活动课。
五、论述题(本大题共2小题，每题10分，共20分)
1．结合农村义务教育现状，谈谈应如何促进农村义务教育的发展。
2．试述新课程改革的具体目标。
六、案例分析(15分)
最近，某报社记者收到一位家长的来信，“编辑同志，我是一名小学生的家长。每天早晨，我去送孩子上学，都会看到值周学生站在校门口，看到老师进入，便会举手敬礼，齐声问好，可是老师却视而不见，从未见有回敬还礼的，可如果见到老师不问好，则会被批评、扣分……”
此后，记者走访了该市几所小学，发现的确存在这样的问题。尤其发人深省的是，一位对该现象很有感触的校长在接受记者的采访后，送记者出门时，面对学生的“校长好”，仍然无动于衷!一位家长感慨地说：“说到底，学校的老师没有把自己和学生放在平等的位置上，高高在上，才不会理会学生的敬礼。”
请根据教师职业道德素养理论，结合案例谈谈教师如何才能把对学生的热爱落到实处。 | 
发表于 2013-12-26 21:19:36
