喷血推荐——非常经典的地理教学论（陈澄）！！！！！！

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喷血推荐——非常经典的地理教学论（陈澄）！！！！！！

本资料的一部分：
第一章绪论        - 2 -
第一节  地理教学论的对象和任务        - 2 -
一、地理教学论的缘起        - 2 -
二、地理教学论的研究对象        - 4 -
三、地理教学论的研究任务        - 6 -
第二节  地理教学论的学科性质        - 6 -
一、地理教学论隶属的科学门类        - 6 -
二、地理教学论的学科性质        - 7 -
第三节  地理教学论的理论基础及研究方法        - 8 -
一、地理教学论的教育学基础        - 8 -
二、地理教学论的心理学基础        - 9 -
三、地理教学论的地理学基础        - 10 -
四、地理教学论的研究方法        - 10 -
第二章  地理教学目的论和地理教学过程论        - 11 -
第一节  地理教学目的        - 11 -
一、地理教学目的的含义        - 11 -
二、地理教学目的的制约因素        - 13 -
三、地理教学目的的功能        - 17 -
第二节  地理教学过程        - 19 -
一、地理教学过程的本质        - 19 -
二、地理教学过程的特点        - 20 -
三、地理教学过程中教与学之间的关系        - 22 -
第三章  地理课程论        - 23 -
第一节  地理课程概述        - 23 -
一、地理课程的定义        - 23 -
二、制约地理课程的主要因素        - 24 -
三、地理课程类型        - 25 -
第二节  我国中学地理课程设置        - 27 -
一、我国中学地理课程设置的演变        - 27 -
二、我国现行中学地理课程的设置        - 28 -
三、台湾、香港中学地理课程的设置        - 29 -
第三节  国外一些国家中学地理课程的设置        - 30 -
一、日本中学地理课程设置        - 31 -
二、美国中学地理课程设置        - 31 -
三、英国中学地理课程设置        - 32 -
四、德国中学地理课程设置        - 32 -
五、法国中学地理课程设置        - 33 -
六、俄罗斯中学地理课程设置        - 33 -
第四节  地理课程标准        - 34 -
一、地理课程标准与地理教学大纲        - 34 -
二、地理课程标准的基本内容        - 35 -
三、地理教学大纲的发展变化        - 36 -
四、现行中学地理教学大纲        - 37 -
第五节  地理教材的编订        - 39 -
一、中学地理教材编订的依据        - 39 -
二、中学地理教材编订的原则        - 40 -
三、中学地理教材应该具备的基本内容        - 42 -
四、中学地理教材的组织方法        - 43 -
第六节  中学地理教材分析        - 44 -
一、地理教材的宏观分析        - 44 -
二、地理教材的微观分析        - 45 -
三、现行全日制中学地理教材知识结构        - 46 -
第四章  地理教学方法论        - 48 -
第一节  地理教学方法概述        - 48 -
一、地理教学方法的概念        - 48 -
二、地理教学方法的特点        - 49 -
三、地理教学方法的作用        - 50 -
第二节  地理教学方法的分类        - 51 -
一、地理教学方法分类的意义        - 51 -
二、几种主要分类述评        - 52 -
三、本书采用的分类        - 54 -
第三节  地理教学的主要方法        - 55 -
一、以语言传递信息为主的方法        - 55 -
二、以直接感知为主的方法        - 59 -
三、以象征符号认知为主的方法        - 61 -
四、以自学或探究为主的方法        - 63 -
五、以实际训练为主的方法        - 68 -
第四节  地理教学方法的优选        - 73 -
一、地理教学方法的选择依据        - 73 -
二、地理教学方法的最优组合        - 75 -
第五章  地理教学媒体论        - 75 -
第一节  地理教学媒体概述        - 76 -
一、教学媒体的含义        - 76 -
二、地理教学媒体及其类型        - 76 -
第二节  地理教学媒体的特点        - 77 -
一、地理教学媒体的技术特性        - 78 -
二、地理教学媒体的经济特性        - 79 -
三、教学媒体的专业教学特性        - 80 -
第三节  几种常用的地理教学媒体        - 81 -
一、地图挂图的应用        - 81 -
二、地球仪、地理模型、地理图片等媒体的应用        - 81 -
三、投影、幻灯、录像等电教媒体的应用        - 82 -
第四节  地理教学中的多媒体组合        - 84 -
一、常规教学条件下的多媒体组合        - 84 -
二、以计算机为基础的教学多媒体组合        - 86 -
第六章  地理课堂教学论        - 87 -
第一节  地理课堂教学目标设计        - 87 -
一、地理课堂教学目标设计的基本原理        - 87 -
二、地理教学内容分析与地理教学目标设计        - 90 -
第二节  地理课堂教学方法和教学媒体的设计与运用        - 93 -
一、根据地理教学目标和内容设计教学方法和选择教学媒体        - 93 -
二、根据学生特点设计教学方法和选择教学媒体        - 96 -
三、根据学校条件设计教学方法和选择教学媒体        - 97 -
四、根据教师自身特点设计教学方法和选择教学媒体        - 97 -
第三节  地理课堂教学技能设计与运用        - 98 -
一、地理教学语言运用的要求        - 98 -
二、地理课的导入和结束        - 100 -
三、地理课中的问、答与指导        - 101 -
第四节  地理课堂教学过程设计        - 103 -
一、地理教学过程设计的基本问题        - 103 -
二、根据课堂教学过程的组织方式划分的设计模式        - 104 -
三、根据教学任务需要划分的地理课类型        - 109 -
第五节  地理教案设计        - 110 -
一、学期教学计划的制定        - 110 -
二、地理教案的编写        - 110 -
第七章  地理教学评价论        - 116 -
第一节  地理教师授课质量评价        - 116 -
一、地理教师授课质量评价的目的和作用        - 116 -
二、地理教师授课质量评价的基本指标        - 117 -
三、地理教师授课质量的分析与评价        - 119 -
第二节  地理学习质量评价        - 123 -
一、地理学习质量评价的功能        - 123 -
二、地理学习质量评价的类型        - 124 -
三、地理学习质量评价的内容和目标        - 125 -
四、地理学习质量评价的方法        - 127 -
第三节  地理考试        - 128 -
一、考试的功能        - 128 -
二、考试的方式        - 129 -
三、考试命题        - 129 -
四、试题的类型        - 130 -
五、考试的评定        - 131 -
六、标准化考试        - 131 -
第八章    地理活动教学论        - 132 -
第一节  地理活动概述        - 132 -
一、地理活动的地位        - 132 -
二、地理活动的作用        - 133 -
第二节  地理活动的基本形式及内容        - 135 -
一、地理观察观测活动        - 135 -
二、地理园活动        - 142 -
三、乡土地理调查        - 143 -
四、地理课外阅读和写作活动        - 150 -
五、地理竞技活动        - 151 -
六、其他地理活动        - 152 -
第三节  地理活动的组织和管理        - 153 -
一、地理活动的组织        - 153 -
二、地理活动的管理        - 154 -
第九章  地理教学心理论        - 155 -
第一节  地理学习心理分析        - 156 -
一、地理学习动机        - 156 -
二、地理知识的学习        - 160 -
三、地理学习迁移        - 165 -
第二节  地理教师心理分析        - 171 -
一、地理教师的智力品质        - 171 -
二、地理教师的知识水平        - 173 -
三、地理教师的思想道德素质        - 173 -
四、地理教师的教学能力        - 174 -
第十章地理教学科研论        - 176 -
第一节  地理教学科学研究概述        - 176 -
一、地理教学科学研究的意义        - 176 -
二、地理教学科学研究的层次        - 177 -
三、地理教学研究课题的选择和开展        - 178 -
第二节  地理教学科研几种常用的方法        - 180 -
一、观察法        - 180 -
二、调查法        - 182 -
三、实验法        - 184 -
四、文献法        - 186 -
五、地理教学经验总结法        - 187 -
第三节  地理教学科研论文的撰写        - 188 -
一、地理教学科研论文的基本特征        - 188 -
二、地理教学科研论文的类型        - 189 -
三、地理教学科研论文的基本结构和写作方法        - 189 -
四、论文的撰写过程        - 190 -
第四节  地理教学经验和体会型文章的撰写        - 191 -
一、经验、体会型文章的特点        - 191 -
二、经验、体会型文章的选题        - 192 -
三、地理教学经验、体会型文章的一般模式        - 192 -
四、经验、体会型文章的积累和应用        - 193 -