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1．有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，（ 动手实践 ）、（ 自主探索 ） 与（ 合作交流 ）是学生学习数学的重要方式。
2. 新课程提倡的学习方式：（ 自主学习 ）、( 合作学习 )、 ( 探究学习 )。改变过去的那种单纯接受式的学习方式。
3. 评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（ C ）
A关注学生的学业成绩 B关注学生在群体中的位置
C 关注和促进学生的发展 D帮助学生认识自我，建立自信
4．现代学生观的基本观点是（ D）
①学生是发展的人 ②学生是独特的人
③学生是自由的人 ④学生是教育活动的主体
A ①②③ B ②③④ C①③④ D①②④
5. 简述提高数学课堂效率的手法？
（1）用心琢磨和恰当运用教学语音
（2）努力创造和谐、融洽的课堂气氛
（3）用心促成教学高潮
（4）创造机会让学生体验成功的喜悦
（5）注意课堂批评艺术
6. 新课程为什么要提倡合作学习？
（1）有利于增进学生之间的合作精神
（2）有利于激发学生的学习动力
（3）有利于建立和谐平等的师生关系
（4）有利于形成正确的评价，培养良好的品质
（5）有利于课程目标的实现
7. 一个比例式，各项都是自然数，比值是0.4 ，两个外项积是80，其中一个比例的后项比前项大12.这个比例式可以写成（ 8:20=4:10）
8. 如果一个正整数能表示为两个连续偶数的平方差，那么称这个数是“神秘数”
如：4=42—02 12=42—22 20=62—42
因此4，12，20都是“神秘数”
（1）28和2012这两个数是“神秘数”吗？为什么？
（2）设两个连续偶数为2k+2和2k（其中k取非负整数），由这两个连续偶数构造的神秘数是4的倍数吗？为什么?
（3）两个连续奇数的平方数（取正数）是神秘数吗？为什么？
解答：（1）28=4×7=82—62 ；2012=4×503=5042—5022 所以是神秘数。
(2) （2k+2）2—（2k）2=4（2k+2）2因此有(2k+2)和2k构造的神秘数是4的倍数。
(3)由(2)知神秘数可表示为4的倍数但不一定是8的倍数，因为两个连续奇数为2k+1和2k—1则（2k+1）2—（2k—1）2=8k,，即两个连续奇数的平方差不是神秘数。
9．小明要知道一个铁球的体积，他把这个铁球浸没在长方体的水槽中，当他把这个铁球拿出水槽时，槽里的水下降了5厘米。他又将一个棱长是3厘米的正方体铁块浸没在这个长方体的水槽中，槽里的水面上升了3厘米。求这个铁球的体积是多少立方厘米？
解答：5× =5×9=45（立方厘米）
10.随着课程改革的深入，教师要走出封闭、狭隘和垄断的阴影，在新的课程环境下重塑自己并界定角色职能。结合自己的教学实际，谈谈新课程教师角色将发生哪些改变？
答案:略 |
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发表于 2010-10-23 16:39:55
