2010年新课程中教育观念与学习方法方式的变革

英伦Harsh

一、新课程中，我们应该树立哪些教学观?

新课程应倡导的教学观有以下方面：

1.全面发展的教学观

2.交往与互动的教学观

3.开放与生成的教学观

二、新课程倡导哪些具体的学生观呢?

怎么看待学生?把学生看成什么样的人?对学生采取什么态度?一直是教育理论和实践探讨的重要问题。新课程倡导的具体的学生观包括以下方面：

1.研究性学习

2.合作学习

3.自主学习

三、如何正确把握学习方式的变革?

首先，要积极推进学习方式的转变。

其次，要正确处理学习方式创新与继承的关系，防止将“自主、合作、探究”形式化、绝对化。

最后，要灵活选择和运用新课改所倡导的学习方式。

名师同步陪练1.《课程标准》向我们提出：对未来人才的培养要着力于以创新精神和实践能力为重点的全面素质的发展，树立( )的理念。A. 以人为本B. 创新精神C. 以学生为本D. 课程标准【答案】C【解析】“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。2.新课程背景下的教学模式应尽可能尊重( )的主体地位，重视发挥每个学生的主体性。A. 教学内容B. 教师C. 每个学生D. 每个人【答案】C【解析】新课程改革倡导教师为主导，学生为主体的教学模式，因此必须尊重每个学生的主体地位。课程资源开发与管理一、新课程的三级管理模式政策新课程标准要求三级课程管理的基本模式是：国家制定课程发展总体规划，确定国家课程门类和课时，制定国家课程标准，宏观指导课程实施。省级教育行政部门根据国家对课程的总体设置，规划符合不同地区需要的课程实施方案，包括地方课程的开发与选用。学校在执行国家课程和地方课程的同时，开发或选用适合本校特点的课程。二、中小学课程资源开发与利用的原则中小学课程资源开发怀利用的原则包括：1.开放性原则2.经济性原则3.针对性原则4.个性原则5.社会性原则名师同步陪练一、单项选择题( )是学生获取系统知识的重要工具，也是教师进行教学的主要依据。A. 教学大纲B. 课程标准C. 教学计划D. 教科书【答案】D【解析】教科书是一个课程的核心教学材料，所以它是学生获取系统知识的重要工具，也是教师进行教学的主要依据。