2004年江苏省高校、中专校新教师岗前培训《高等教育学》试卷

高放

题号        一        二        三        四        五        总分        合分人
得分                                                       

得  分       
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一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内。本大题共10分，每小题1分，共10分）
1、“身教重于言教”说明了教师劳动特点的（       ）。
A、复杂性                          B、简单性
C、示范性                          D、创造性
2、早期中世纪大学实行的是专业教育，主要围绕（     ）四科来组织教学活动。
A、神哲理法                        B、文理法农
C、法商工农                        D、文法医神
3、一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比，（    ），属精英教育阶段。
A、＜15%                          B、＞15%
C、15%~50%                       D、＞50%
4、第一次提出“教学与科研相统一”原则的学者是（       ）。
A、布鲁纳                          B、杜威
C、范海斯                          D、洪堡
5、《中华人民共和国高等教育法》颁布的时间是（     ）。
A、1993年                          B、1995年
C、1997年                          D、1998年
6、在中国，最早采用班级授课制的学校是（     ）。
A、北洋水师学堂                     B、京师同文馆
C、三江师范学堂                     D、京师大学堂
7、据舒尔茨计算，美国1929-1957年间国民经济增长额中，有（  ）归因于教育。
A、 10%                            B、15%
C、 23%                            D、33%
8、高校教学过程的特点主要表现为专业理论性，创造性、独立性和（    ）。
A、 间接性                         B、回归性
C、 实践性                         D、相对性
9、“不愤不启，不悱不发”是（   ）的教育思想。
A、老子                            B、孔子
C、孟子                            D、荀子
10、教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是（   ）。
A、讲授法                          B、谈话法
C、演示法                          D、发现法
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二、判断题（对的打√，错的打×。本大题共10小4，每小题1分，共10分）
1、太学的建立标志着中国封建社会官立大学制度的确定。………………… （   ）
2、服务社会是当代高校职能的延伸。…………………………………………（   ）
3、教学是学生独立发现的一种活动。…………………………………………（   ）
4、教学有法，但无定法。…………………………………………………………（   ）
5、学生知识掌握多了，能力便自然得到发展。…………………………………（   ）
6、在教学中，直观不是目的，只是一种手段。…………………………………（   ）
7、教学方法仅仅是教师施教活动方式的总和。…………………………………（   ）
8、高校享有办学自主权和法人资格。……………………………………………（   ）
9、学校培养目标是教育目的的具体化。…………………………………………（   ）
10、学历是指受教育者在教育机构中的学习经历。……………………………（   ）
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三、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）
1、        备课的基本要求是什么？

2、        简述高校教师的作用。

3、        教学方法选择的依据有那些？

4、        经济发展对高等教育发展的制约作用表现在哪些方面？
得  分       
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四、论述题（本大题共2小题，每小题15题，共30分）
1、        请联系实际，试述高校教师素质的具体表现。

2、        结合所任教学科或所学专业，对教学原则体系进行评述。

得  分       
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五、案例分析题（本大题共1小题，共18分）
某大学青年教师参加学校组织的赛课活动，他教态自然，普通话也很标准。上课开始他先在黑板上认真写下了五个字的课题名称，然后用准备好的电脑课件，代替他那并不好的黑板字……。课后，听课的老师议论说，这堂课上得很好，假如这五个粉笔字不写的话，这堂课更好，该青年教师无可奈何地说：“没办法，因为评课标准中，就有一条‘板书’！。
请你谈谈，教师是应该逐条对照评课标准来上课，还是根据教学目标来思考采取什么样的教学策略。