2010——2011学年第二学期辅导员工作计划

高放

在深刻分析总结2010——2011学年第一学期工作的基础上，2010——2011学年第二学期工作计划，要在吸取第一学期工作教训的前提下，对内重塑自己的工作作风，端正自己的工作态度，调整工作方式，加强沟通与协调，重点做好学生日常教育管理、学生骨干培养、学风建设。计划大致安排如下：
一、加强自我学习能力，用科学的理论指导工作实践
目前欧美高等教育发达国家高校学生事务工作的核心：为学生学习和发展服务。尽管当前关于我国高校学生事务观尚没有统一的认识，但我们学生事务工作者很清楚，发达国家的今天就是我们的明天。因而，可见提高自我学习能力，掌握科学的学生事务工作理念对于辅导员工作重要性。从经验性的工作状态到科学系统的工作规范是提高学生辅导工作质量和人才培养质量的根本。
二、加强学生工作的日常管理，努力做好本职工作
1、细化学生工作的日常管理，做好日常管理工作资料的整理工作，归类存档，做到资料完备，有案可查。
2、加强与各部门，尤其是学生处与教务处的联系和沟通，及时反映本学院学生工作中存在的困难和问题，加强部门间工作的梳理与反馈，避免工作上的推诿和拖沓。
3、建立健全通报机制，利用好信息栏和德育平台，及时做好调停课及其他教务信息和其他上级通知的上传下达。
4、加强学生干部队伍建设培养，计划召开学生干部培训1到2次，重点解决学生干部的工作技巧和素质问题。认真做好学生干部的培养、使用、管理、考核工作，提高他们的思想政治水平和工作能力，关心学生干部的全面成长和进步，指导和支持学生干部开展工作，建设学生骨干队伍。
   6、继续做好安全教育工作，尤其是人身安全，重点抓好晚归。
7、配合有关部门做好学生事务管理与服务工作，及时反馈学生的意见和建议，及时传达关部门的通知与要求，协助有关部门做好学生的教育管理与服务工作。
三、完善“四个制度”，规范工作安排，有序开展工作
1、每两周召开一次学生干部，开展政治理论学习和形势与政策教育，工作小结，工作通报和工作安排等。
2、登记制——及时将学生的违纪、奖惩、与学生谈话等方面的情况如实、完整地记入工作日记，建立学生、班级的完整记录。
3、联系制——与学生家长保持联系，通报学生情况、听取家长意见、取得家长支持，发挥家长对学生教育的积极作用。
4、听课制——每周到本学院班级进行随堂听课一次，抽查课堂情况，听取任课教师的意见，共同做好学生的教育、管理与培养工作。
四、促进系部学风转变
1、开展深入细致的思想工作，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，培养良好的学风。与任课教师保持联系，了解和掌握学生的学习情况，并通过多种途径引导学生勤奋学习。
    2、教育学生遵守学校的各项规章制度，培养学生较强的组织纪律观念和良好的日常行为规范及生活习惯。加强对学生的安全教育，增强学生的安全意识和自我保护意识。
    3、深入学生宿舍及时督促学生按时上课、按时作息以及参加学校、院系组织的各项活动，掌握学生出勤情况，不定期下学生宿舍进行卫生、安全、文明检查。
    4、认真做好学生综合素质测评工作、奖助学金工作、组织日常考勤、早操管理、评优、期末操行评定。
五、重点关注特殊学生群体——家庭困难学生、心理问题学生、违纪学生
1、对于家庭困难学生，鼓励他们从“奖、助、贷、补、勤”五项资助政策中减轻压力，尽量解除他们经济方面的后顾之忧，保证他们学习生活面临的困难在第一时间得到解决。同时，我采取集中开会与个别谈话相结合的方式，帮助经济困难同学克服自卑心理、树立完成学业的自信心以及发奋学习的上进心，这样，使他们获得物质与精神的双重动力。
2、对心理健康存在隐患的学生进行心理干预。高度重视学生心理成长，关心学生心理健康，通过全面摸排建立了重点学生心理档案。对于心理健康存在隐患的学生，要及时进行教育指导、心理咨询与辅导，对心理问题较严重的学生及时进行约谈，请心理老师开展心理危机干预工作，同时做好与学生家长的沟通与反馈工作。
计划的实施要以实际行动为契机，切实严格要求自己，创新工作方式和方法，才能做到确保任务的有效执行，计划的实施离不开集体的帮助和支持，所以加强与各部门的协调沟通，工作得是以顺利开展的又一保障。工作能力的成长不是一朝一夕的事情，这个过程就是辛苦付出的过程，更是自我提高、自我学习的过程。辅导员工作是一份良心工作，所以在执行这个计划中我坚持以诚取信，以信助人，以诚取德，以德育人，相信2011年我的辅导员工作计划会在克服各种困难中坚持下去。






                                             
                                         2011年2月26日