中学物理教师招考备考:专业基础知识（三）

2014教师招考

第三部分 电和磁

1、 电路由电源、电键、用电器、导线等元件组成。要使电路中有持续电流，电路中必须有电源，且电路应闭合的。 电路有通路、断路(开路)、电源和用电器短路等现象。

2、 容易导电的物质叫导体。如金属、酸、碱、盐的水溶液。不容易导电的物质叫绝缘体。如木头、玻璃等。 绝缘体在一定条件下可以转化为导体。

3、 串、并联电路的识别：串联：电流不分叉，并联：电流有分叉。 【把电路实物连接图转化为电路图的方法：采用电流流径法。】

4、 电荷量Q：电荷的多少叫电量，单位：库仑。

5、 电流I：单位时间内通过导体横截面的电荷量叫做电流强度。(提醒：4、5不作要求。) 电流单位：安培(A) 1安培=1000毫安; 电流方向：正电荷定向移动的方向规定为电流方向。 测量电流用电流表，串联在电路中，并考虑量程适合。 不允许把电流表直接接在电源两端。

6、 电压U：使电路中的自由电荷作定向移动形成电流的原因。电压单位：伏特(V)。 测量电压用电压表(伏特表)，并联在电路(用电器、电源)两端，并考虑量程适合。

7、 电阻R：导体对电流的阻碍作用。单位：欧姆、千欧、兆欧 ρ:材料

8、 导线电阻:跟长度成正比，横截面积成反比，还与材料有关。即：R=ρ? l : 长度

9、 欧姆定律：公式：I=U/R ，推导式：U=I?R ， R=U/I . s: 横截面积 导体中的电流强度跟导体两端电压成正比，跟导体的电阻成反比。(即：欧姆定律的内容)

10、 导体电阻R=U/I。对一确定的导体若电压变化、电流也发生变化，但电阻值不变。

11、 串联电路特点： ① .I=I1=I2 ②. U=U1+U2 ③. R=R1+R2 ④. 电阻不同的两导体串联后，电阻较大的两端电压较大，两端电压较小的导体电阻较小。

12、 并联电路特点： ① U=U1=U2 ②. I=I1+I2 ③. = + 或R总 = ④.I1?R1=I2?R2. 电阻不同的两导体并联：电阻较大的通过的电流较小，通过电流较大的导体电阻小。

13、 电功W：电流所做的功叫电功。电流作功过程就是电能转化为其它形式能的过程。 公式： W=P?t= UI?t= ?t =I2R?t 电学单位：电流/I 安培/A;电压/U 伏特/V ;电阻/R 欧姆/Ω ; 电功/W 焦/J ;电功率/P 瓦特/w ;时间/t 秒/s .

14、 电功率P：电流在单位时间内所作的电功。 表示电流做功的快慢。【电功率大的用电器电流做功快。】 公式：P= =UI= =I2R .

15、 电能表(电度表)：测量用电器消耗电能的仪表。 1度=1kwh=1000w×3600s=3.6× J

16、 磁体、磁极:【同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引】 物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。具有磁性的物质叫磁体。 磁体的磁极总是成对出现的。 (比如：力也是成对出现的，有作用力、也有反作用力.)

17、 磁场：磁体周围空间存在着一个对其它磁体发生作用的区域。(客观存在，属于物质) 磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生磁力的作用。 磁场方向：小磁针静止时N极所指的方向就是该点的磁场方向。

18、 磁体周围磁场用磁感线来表示。(实际上不存在，为了研究方便而建立的物理模型.)

19、 地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。

20、 电流的磁场：奥斯特实验表明电流周围存在磁场。

21、 通电螺线管对外相当于一个条形磁铁。(磁场分布情况相同，磁感线画法一样.)

22、 通电螺线管中电流的方向与螺线管两端极性的关系可以用右手螺旋定则来判定。 右手螺旋法则： (1)右手握住螺线管; (2)保持四指与导线中电流方向一致; (3)大拇指伸直，所指示方向为通电螺线管产生磁场的北极(N极)。

23、 电动机工作原理：通电线圈在磁场中受力(安培力)的作用;电能转化为机械能。

24、 发电机工作原理：线圈切割磁感线，产生感应电流(电动势);机械能转化为电能。

说明：1、标注“ ”的内容是教材上没有出现，但考试解题时使用频率较高的知识点; 2、内容有待完善之处，请各位同学、同仁批评指正并补充完整。 附录：重要物理概念与单位汉英对照 重要物理概念： 质量 m mass 速度 V Velocity 力 F Force 重力 G Gravitation 压强 P Pressure 功 W Work 功率 P Power 时间 t time 电阻 R Resistance 温度 t temperature 热量 Q Quantity 常用单位： 千克 kg kilogram 米 m meter 秒 s second 安培 A Ampere 伏特 V Volt 牛顿 N Newton 瓦特 W Watt 焦耳 J Joule

zhoutian

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