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[技能] 田径理论课板书巧设计

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发表于 2010-6-21 17:26:35 | 显示全部楼层 |阅读模式
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在中学体育教学中,随着各年级体育课本的出版,向学生传授田径理论知识显得更加重要。如何上好一堂理论课,除了教师本身有较扎实丰富的理论基础和良好的口才外,板书设计也是一个不可忽视的因素。笔者通过教学尝试,认为好的板书不仅能简明扼要地反映教学的内容和程序,引导学生理解和掌握知识,而且能使课堂气氛活跃,激发学生兴趣,启迪学生思维,起到画龙点睛的作用。根据教学实践,笔者采用如下几种板书形式:
  1.纲要式

   在体育理论课中、为了使讲授内容便于学生记好笔记和复习巩固,教师可采用纲要的形式书写在黑板上,这样能做到纲目清楚,排列有序,学生摘录一目了然,好记,好懂。如讲体育锻炼的意义和特点时,可作如下板书:

  1)意义:发展身体,增进健康,增强体质,调节生活

  2)特点: ①以健身康乐为目的,追求锻炼的实效性…… ②…… ③……

  2.重叠式

  在田径知识的讲述过程中,伴随着内容的深化、板书应不断地有秩序地出观。为避免书写零乱,要做到层次清楚,纵横紧密,结构严谨,重叠一体,给学生留下清晰完整的印象。如讲田径运动对增强体质的作用时。  

  3.词汇式

  在田径理论的讲解中,切忌平淡乏味的叙述,因为这样学生不易清楚。教师应精选关键的句子和词语汇集起来加以板书,这样更能引起学生的注意,开拓学生的思路、增强对教学内容的理解。如讲田径锻炼的方法,可作如下板书 循序渐近 逐步提高 因人制宜 区别对待 坚持不懈 持之以恒 积极锻炼 全面发展。  

  4.口诀式

  在讲述过程中,尽量把动作要领和方法用口诀的方式书写在黑板上,学生读来顺口,好记好懂,且能加深印象。如讲背越式跳高动作口决可板书: 弧线助跑与起跳,屈膝摆腿速度高。 背对横竿臂后甩,挺髋双肩向下倒。 挂膝收腹举腿快,肩背着垫很重要。   

  5.排比式

  这是一种运用纵向或横向排列数据比较不同对象的形式、通过比较使学生了解研究对象的异同及其内在联系、加保对事物的认识。如讲田径锻炼对青少年生长发育影响时,可板书: 运动员 非运动员 年龄15-16、17-18 身高164-171cm 体重58.64kg 胸围76.9-87.3 肺活量3750-4340 年龄15-16、17-18 身高161.5-167.4 体重56.60kg 胸围73.5-84.2 肺活量3430-3920           

  6.连接式

  讲解板书过程中,用线条连接贯穿教学重点,这种形式一线贯通,直观形象,可以引起学生的注意和思考。如讲田径裁判知识时,径赛分组一条龙,可设计成:检录--发令--检查--终点--计时 根据上述几种板书设计,教师如能从教学内容和教学对象的实际情况加以灵活运用,可以收到较好的效果。
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