小学语文板书的课堂效益

太阳之泪

随着新课程改革的推进，板书在语文教学中的地位和作用越来越被教师所重视。好的板书，就是一篇“微型教案”，是教学设计中不可缺少的部分，它不仅是语文教学技能，更是一门教学艺术。在语文教学中起着不可替代的作用。如今，新的教学理念指导着我们的课堂，板书的功能也在悄悄地发生着变化。今天我和各位同事一起来探讨小学语文板书在课堂中的作用。

一、板书的作用：

  1、能帮助学生理解教学内容，抓住重点，突破难点。

  2、能帮助学生掌握教学思路，提高逻辑思维能力。

  3、能增强教学的直观性，唤起学生的注意力，增强学生的记忆力和理解力。

  4、有利于锻炼学生的笔记能力和表达能力。

  5、有利于学生课后复习和巩固新课的内容。

二、板书设计的基本要求：

1、板书要突出重点，简洁明白。

一堂课的板书，教师上课前要精心设计好，做到突出重点，有启发性，使学生一看就明白。板书简洁明白，不仅能帮助学生很好的理解课文内容，而且能帮助学生掌握文章的思路，以及提高构思作文的能力。

2、板书要条理清楚

课堂上先板书什么，在板书什么，要周密考虑，按什么顺序板书，要根据教材的特点、学生的理解能力和教学的实际需要来定。

3、板书要公正、清晰、美观。

三、板书设计的形式：

  1、纵式板书

    纵式板书能立体的反映课文主要内容，它是一种从上至下的流线视觉感悟，主要特点是让学生一目了然，理解和记忆都很方便。

如：《将相和》的板书

    寻机羞辱

    退让回避

   （将相不和）

    说明原因

    负荆请罪

  （将相和好）

  又如：《落花生》的板书：

　　　种花生

　　　收花生

　　　吃花生

　　　议花生

　　　像花生

２、横式板书

    横式板书教学中的一种平面设计艺术，它能平行的从左到右地让学生不费力气地去感悟到课文主要内容，也有利于学生记忆。

   　如《十里长街送总理》板书：

      等灵车      望灵车       送灵车（悼总理）

    又如《观潮》的板书：

   潮来前（静）    潮来时（动）     潮来后（静）奇观

3、纵横式

   就是将纵式和横式综合起来的一种板书形式，也是在我们的教学中应用最广泛的一种形式。它的特点是将课文主要内容和具体内容结合起来，表现出的条理更清晰更细致，还可以把作者要表达的思想感情、文章的写作方法等方面的内容作出提示。

如《火烧云》的板书：

               红通通

          颜   金灿灿          变化极多

          色   半紫半黄

               半灰半百合色

               ……

               马

          形   狗               变化极快

          状   狮子

  3、总分总式

      这类板书能引导学生理清课文的脉络，概括课文的主要内容和写作方法，让学生看了板书就能说出课文的主要内容，这也是一种常见的板书形式，大多数课文都可以用这种形式来设计板书。

  如《五彩池》的板书:

           







         所闻---------瑶池在天上（好看极了）

                             像宝石        赞

                             像葫芦        美

              形状各异       像镰刀        祖

                             像盘子        国

五彩池        所见--------          像莲花        大

                             长着石笋      好

五光十色       透明的石粉    河

阳光折射      山

所想------瑶池在人间（更加好看）

（总）----------------------（分）-----------------------（总）

                           

4、对比式板书

将课文内容中容易混淆的知识点和这一点事物与另一事物的不同方面加以比较区分，揭示各部分的逻辑关系。

如《圆明园的毁灭》的板书：

      

圆明园                      毁  灭

圆明三园     众星拱月   瑰    不可估量     一     掠走

建筑宏伟     景观奇妙   宝      的损失     片     毁坏

珍藏文物     无价之宝   精  ------------------   灰      放火烧

                        华   （奇耻大辱）  烬

          （热爱）------------------------------------------（仇恨）

5、交叉式板书：

   有些课文发展线索有开有合，内容交叉，就可以设计交叉式板书来表现课文内容。

   如《桂林山水》的板书

     水                               山围绕水

          静

              清            人

                   绿       在

                   险       画                       画卷

              秀            中

          奇                游

      山                              水倒映山

   6、标题式板书：

       就是以小标题的形式高度概括课文各部分的主要内容，让学生以较快的速度阅读课文，然后说说课文主要讲了什么内容，并给各部分加上小标题，让学生理清课文的层次意思。

       如《小英雄雨来》的板书

           游泳高手

           念书爱国

           掩护大叔

           勇斗日寇

           跳河潜逃

           脱险还生

三、板书的注意事项

1、板书要集中简洁

     首先板书的内容应是课堂必要的东西，要鲜明醒目，不要成为师生的负担。

2、板书要有整体安排

    板书既不要密密麻麻，也不要稀稀落落，黑板的中间是教师板书的主要位置，书写时尽可能写在黑板的上半部，让学生容易看见。

3、板书要善于把握好时机

    板书要随着课文的讲解，在教学过程中逐步完成。不要在上课前就把板书写好，也不要趁学生自读课文或回答问题时，自己在黑板上匆匆去写板书。更不要讲过后再回来补板书，因为这样的板书只是教师单方面的书写，没有学习过程，学生不知其所以然，无法从中得到理解的启示，相反还可能引起学生的有意注意。

4、板书的书写要注意格式

    板书应以自左向右横写为宜，不要横七竖八，杂乱无章。

5、板书要工整美观

    板书的字体要正确规范，一般要用正楷书写，不要信手挥笔。板书所用粉笔颜色要醒目，但不要太杂，以免分散学生的注意力。      

6、板书设计中的“六忌”：忌错别字、忌笔画不规范、忌笔顺颠倒、忌写繁体字和不规范的简化字、忌字迹潦草、忌板书设计不合理。

四、小结

         综上所述，作为教师我们备课时应该做到：备教材、备学生、备教法、备板书。板书是课堂教学中十分重要的教学手段之一，我们应该注重这方面能力的培养，在平时的教学中充分发挥板书特有的作用，更进一步提高自己的教学能力。