教师招聘心理学复习知识归纳：第七章

2015教师招考

第七章、思维

（一）什么是思维
1、定义：是人脑对客观现实间接和概括的反映。是借助言语实现的、
能揭示事物本质特征及内部规律的理性认识过程。

2、思维过程的特征
1）、间接性：凭借已有的知识经验或其他事物的媒介，理解或把握那些没有直接感知过的，或根本不可能感知到事物，以推测事物过去的进程，认识事物实现的本质，推知事物未来的发展。

2）、概括性：
a.概括同一类事物的共同特征和本质特征。
b.概括事物之间的联系与关系。

间接性以概括性为前提的。

（二）思维的种类1、根据思维过程的凭借物划分：
a.直观动作思维
b.具体形象思维
c.抽象逻辑思维

2、根据思维探索目标的方向划分：
a.聚合思维
b.发散思维（流畅性、变通性、独特性）

3、根据思维结果的思考程度与意识清晰度划分：
a.直觉思维
b.分析思维

4、根据思维的创新程度：
a.常规思维
b.创造思维

5、根据思维原型划分：
a.经验思维
b.理论思维

（三）思维的过程1、分析与综合
2、比较与分类
3、抽象与概括
4、具体化与抽象化

（四）问题解决由一定的情景引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动或技能，使问题得以明确的思维操作过程。

（五）问题解决的策略现代认知心理学将问题解决策略分为

1、算法式策略：就是在问题中随机搜索所有可能的解决问题的方法，直至找到一种有效的方法将问题解决。

2、启发式策略：根据一定的经验，在问题空间内进行较少的搜索，以达到问题解决的一种方法。
可分为：
1、手段——目标分析
2、逆向搜索
3、爬山法

（六）影响问题解决的因素
1、问题情境：
a、问题元素的排列与组合方式  
b、问题情境包含元素的多少

2、认知结构：指对问题的认识、看法、印象等方面的心理反应。

3、定势：先前的心理操作所引起的对活动的准备状态，其影响有积极的，也有消极的。

4、功能固着：指在解决问题时只看到某种事物的通常功能，而看不到其他功能。

5、情绪：积极情绪有助于问题解决，消极情绪妨碍问题解决。

6、原型启发：指在其他事物或现象中获得的信息对当前问题解决的影响。具有启发作用的事物或现象叫原型。

7、动机：
a、动机的社会意义  
b、动机的强度水平  （耶斯基——多德逊定律）

8、人的能力与个性特点：
能力强者问题解决好，积极个性特点者问题解决好。

9、迁移：
a、正迁移  
b、负迁移

10、人际关系与社会交往：
人际关系和谐有助于问题解决，社会交往广泛有助于问题解决。

（七）什么是创造性思维1、定义：以新颖独创的方法解决问题，并产生新的有社会价值的思维过程。
2、创造性思维的成分：
a、发散思维与聚合思维的结合
b、创造性想象的积极参与
c、处于灵感状态
d、非智力因素的影响

（八）创造性思维的培养a、激发学习动力，培养学习兴趣
b、运用各种策略，培养创造性思维能力
c、更新观念，鼓励创造性行为
d、培养发散思维与聚合思维能力
e、积极参与各种创造性活动