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第二部分：主观题 一、简答题 1. 综合实践活动的内容包括哪些?(5分) 答：1.研究性学习 2.社区服务与社会实践 3.信息技术教育 4.劳动与技术教育 5.非指定领域 2. 在实施综合实践活动过程中，关注“过程”的同时，不能没有“结果”意识，如何保证活动的合理性和有效性?(5分) 答：1. 教师有效指导，学生自主确定活动主题，保证活动主题是学生自主感兴趣的内容 2. 活动前的准备要充分，对学生进行必要的方法引导，并提供必要的背景知识，教师可以指导学生根据自己的兴趣爱好进行分组分工 3. 整合课程资源要合理，对于学生整合资源过程中教师要提供有效的指导与帮助，保证学生在正确的研究方向上 4. 展示活动成果要多样，充分发挥学生的自主性，让他们自由选择成功展现方式。 5. 评价和反思，不仅仅注重学生的成果，更要注重学生的活动过程，用多元化的评价手段进行多元化的评价 二、案例分析(10分) 刘老师在《家乡的红色文化》主题活动设计中，制定了一下活动目标 1. 通过走访调查的方法了解家乡的红色文化 2. 培养爱家乡的思想感情 3. 提高学生发型问题解决问题的能力 你认为该活动目标的设计是否全面?请加以分析 答：不够全面，应制定三维目标：1、知识目标2、能力目标3、感情目标，从三个目标对其分析 1、 知识目标客源了解家乡红色文化历史、客源有红色文化古迹的调查，客源有老红军的采访，等等。 2、 能力目标主要是培养学生自主发现问题，分析问题，解决问题，分工和做，探究精神，分享与交流的能力。动手收集信息、处理信息等方面展开。 3、 对学生的情感目标，小的方面是提高信息素养，大的是爱家乡，拥军热爱祖国，正确的人生观和价值观等。
三、论述题(12分) 综合实践活动不是“教”出来的，而是“做”出来的，是学生从做中学而进行的经验重组的活动，请你结合实际，谈谈如何避免在实施过程中将综合实践活动课程学科化 答：围绕以下展开论述 1. 综合实践活动课程的实施不能以书本为中心 2. 综合实践活动课程不以获得系统知识为目的 3. 综合实践活动课程不能以教师讲解为主 4. 综合实践活动课程实施不能以书面作业为主 5. 综合实践活动课程不能变成单一的学科拓展活动 6. 综合实践活动课程评价不能以学科考试评价为手段 7. 综合实践活动课程组织形式不能以单一学科为载体 四、结合实践活动主题设计(18分) 放学时间，在校园周围，我们经常可以看到三五成群的小学生围着小摊小贩周围，购买麻辣条，小烧烤，色彩鲜艳的勾兑饮料和硬化食品，这些三无产品严重影响了学生的身体健康，假如你是综合实践活动课的指导老师，你如何开展活动引导学生正确认识垃圾食品对身体的危害? 1. 请你简要写出开展本次实践活动的设计思路(3分) 2. 请你指导学生设计这个综合实践主题活动的活动方案，要求有活动主题，活动目标，活动内容和活动方法，并写出具体实践过程(15分) 答题要点： 1. 思路以学生自主，兴趣为原则确立主题，以小组分工形式开展任务，以学生实践且能得到锻炼。安全等角度回答。 2. 主题自拟，目标三维目标，方法可以有调查、考察等等，过程主要：1、主题确立2、任务分工和活动准备。3、资源整合、4、成果交流。5、评价反思。活动过程详细合理，安全。具有可行性，形式多样，成果要由浅到深，最后能提升学生的情感目标即可。
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发表于 2015-1-29 10:23:32
