小学语文种一片太阳花 教案教学教案模板

简迷离

  种一片太阳花

一、教学目标：
1.        1.    能正确、流利地朗读课文，做到读准字音，明白词语的意思。
2.        2.    能正确地分析明白课文的段落结构。
二、重、难点：
重点：初步学会分析记叙文的段落层次。
难点：记叙文中穿插说明的写法。
三、教学过程：
（一）        （一）    导入新课。

（二）        （二）    读课文，要求读准字音，明白词语的意思。
   谙（      ）于花道                          长（       ）于种花        
瘠（      ）薄（     ）                     敷衍（        ）
俨（      ）然             阀（         ）         镶（        ）
偌（      ）大            郁郁葱葱                 斑斓（       ）
莫衷一是                  绿茵（        ）         缤纷
经久不衰                  偃（       ）旗息鼓            蕉（      ）
慵（      ）倦            炽（       ）热               贪婪（     ）
（三）        （三）    。
这一部分主要写探究太阳花经久不衰的原因，抒发感受。分为三层：
第一层（12段）：原因之一，
第二层（13、14段）：原因之二，
第三层（15段）：原因之三，
               3.    找出运用拟人手法的词语，说说它们的涵义。
如：愈加精神、贪婪地享受、精神充沛、并不消沉、并不意懒、腾出空隙、闪在一旁、悄悄地等。
3.        4.    找出文中说明性文字，说说它们表达作用。
这一段在说明太阳花经久不衰的原因时用了一些说明性语句。如说明太阳花生命极为短促这个特性时，就按时间顺序说明太阳花开的全过程。这些说明使读者对太阳花经久不衰的原因有了明确而清晰地认识，有助于更好地表达中心。
（三）明白第四部分。
         作用：主要点明太阳花给予人们的有益的启示，表达作者再种一片太阳花的愿望。
          揭示写作意图：作者除了表达对太阳花的喜爱之情外，更由花及人，托物言志，表达对事业、对社会的一种愿望。   
（四）有感情朗读全文。
四、        四、     板书设计
一、        一、            种太阳花的由来。

                                        撒种
                                          出芽
                  二、太阳花的开花过程    开花    比喻句的运用
齐放                                               
         
                                    喜爱阳光，毫无保留     拟人手法
                    太阳花经久     一见阳光，即刻开放
                  三、不衰的原因    主动让位，延续生命     象征意义
         
                  
四、太阳花的启示，再种一片太阳花的愿望。

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