第一环节，创设情境 导入新课（包括：做什么、怎么做、理由，如我上课时告诉你那样）

在此环节我将通过展示图片设置问题来引导这节课的内容，目的在于，激发学生学习兴趣，调动学生主动参与。

第二环节，讲授新课 教师演示

通过精讲演示，直观生动。通过学生的观察思考并参与作品的分析，分析作品的表现方法、表现内容以及作品表达的主题。

第三环节，学生练习 作品展示

小组合作练习，教师提出明确要求。                                          

采用自评互评和师评相结合，尊重个体差异，以鼓励为主。                      

第四环节，总结

这一环节，我将通过提问方式来完成本课的总结部分，目的是通过学生来回顾本课内容，尊重个人感受，从而实现本教材的人文性特点，同时又起到巩固今天所学知识的作用，为今后学习美术做铺垫。

    （本节学会了什么？体会是什么？你喜欢今天这堂课吗？）

依据以人为本，用于赏识教育的教学理念，我在整个教学过程中因势利导，促进学生主动参与活动交流，以愉悦的心情体验课堂，培养学生基本的美术素养和基本技能，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术。

五、板书设计

（提前设计好，可以提前把它完成在黑板上，也可以边说边写，最后，简单总结，然后，直接指出“这说是我的板书设计”）